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文档简介
1、,背影,朱自清,一、解读“背”字，走进文本： 学生活动：默读课文，结合文意，解读“背”字。,背背井离乡，东奔西走，出外谋生； 背走“背”字，祸不单行，文中记述三重灾难； 背离别，“背影”即“悲影”。,二、解读“迂”字，走近父亲：,原文：“我心里暗笑他的迂”“迂”是朱自清对父亲的评价。 学生活动：寻读课文，找出体现父亲“迂”的语句，分析人物形象。,1、言行之迂腐： （1）言：父亲的五句话。 “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” “不要紧，他们去不好！” “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。”,（2）行： “我”于父亲，可送可不送； 行李
2、于父亲，可看可不看； 价钱于父亲，可讲可不讲； 座位于父亲，可拣可不拣； 叮嘱于父亲，可说可不说； 橘子于父亲，可买可不买,2、行动之迂缓3、情感之迂折,四、精段品读，解读其“情”：,1、朗读第六自然段： （1）教师范读； （2）学生朗读。 建议：用叙述的语气来朗读读得深沉，激动而略带感叹之情。,话题： （1）我与父亲的对话欣赏； （2）父亲的外貌欣赏； （3）黑，深青与紫，朱红对比； （4）定格镜头与连续动作欣赏； （5）“背影”的两次描写； （6）言为“心”声； （7）泪为“情”至。,朱自清买书一文说，这件紫毛大衣是“结婚时期父亲给做的”，“紫毛（猫毛）水獭领”，“是布面子，土式样，领子小而毛杂原因是用了两副马蹄袖拼凑起来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗。”,朱自清父亲读背影： “1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，倚靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子
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