黑龙江省伊春市带岭高级中学七年级生物上册 第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版

1、第二章 第三节 植物体的结构层次学习目标：1、知识与技能：能够通过观察认识构成叶片的主要组织2、过程与方法：练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片的。进一步熟练显微镜的使用和临时玻片的制作等基本技能。3、情感态度价值观：适量采集植物叶片，培养爱护生物资源的观念学习重点：1、认识构成叶片的主要组织学习难点：2、徒手切片的方法制作临时切片（在学习实验操作具体方法时要求严格规范，并且学会举一反三，能按照类似的方法观察植物体的其他器官。）学习过程：【预习导引】1、植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过 ，形成 、 ，进而形成 。2、绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。

2、3、在成熟的植物体内，总保留着一部分 ，它们 。这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。例如，位于根的尖端 根尖的 就属于分生组织。4、观察“根尖的纵剖面”，由顶端向上的各个结构分别是 、 、 、 。5、分生组织的特点： 、 、 、 ，具有 能力，能够不断 产生 ，再由这些细胞 形成其他组织。6、除了分生组织以外，植物的主要组织还有 、 、 、 等。7、 构成保护组织，具有 的功能。8、 等处的导管，能够 ，属于输导组织。根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的 。细胞壁薄， ，有 的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行 。9、对植物体的结构层次，从整体到微观可以这样描述： 。每一种器官都由 构成。

3、每一种组织都由 、 的细胞联合在一起形成。【问题导学】1. 回顾动物体的结构层次： 2. 观察油菜植株及其六大器官，识别绿色开花植物的六大器官。 3、植物的几种主要组织(1) 分生组织 ： 识记分生组织的概念。(2) 保护组织、输导组织、营养组织 分布、功能 (3) 举例说明植物器官中的组织 吃甘蔗时，要剥皮，说明有 组织；咀嚼甘蔗时会有甜汁，说明有 组织；最后吐掉的渣滓是 组织。 4、 总结植物体的结构层次【典题训练】1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（ ） A根 B.茎 C.叶 D.花 2、根尖能不断产生新细胞的区域是（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 3、绿色开花植物

4、体的构成是（ ）A细胞器官组织植物体 B组织器官细胞植物体 C细胞组织器官植物体 D器官组织细胞植物体 4、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株 ( ) A分生组织 B保护组织 C输导组织 D营养组织 5、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ） A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织 6、下列各项中属于植物器官的是（ ） a.西瓜瓤 b.西瓜瓤中的瓜子 c.瓜子仁 d.桃e.一个花瓣 A.bcde B.bcd C.bd D.be 【当堂检测】1我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（ ）A分生组织 B保护组织 C营养组织 D输导组织2我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（ ）A细胞 B组织 C器官 D个体3“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（ ）A分生组织 B输导组织 C营养组织 D保护组织【作 业】【板书设计】第三节 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 保护 保