七年级语文上册 3《安恩和奶牛》课件 苏教版.ppt

1、安恩和奶牛,约翰尼斯延森,作者简介,约翰尼斯延森，丹麦小说家、诗人，1944年获诺贝尔文学奖，代表作有漫长的旅途。从1897年起，延森以家乡西默兰风土人情为题材写了一批中短篇小说，结集为西默兰的故事，安恩和奶牛选自其中。,第一步：交流感知,第一步：交流感知,【环节一：师友检查】,1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 min tin( ) co杂( )端xing( )挑ti( ) 谦gng( ) jing迫( ) 羞怯（ ） 锃亮（ ） 嶙峋( ) 翕动()瑕疵( ) 锱铢必较（ ） 踌躇（ ） 干瘪（ ） 反刍（ ） 找茬（ ） 2.安恩为什么将奶牛带到牲口交易市场来？ 3.本文讲述了一个怎

2、样的故事？用一句话概括。 4.文中具体写了安恩几次拒绝别人交易的要求？对刻画安恩有什么作用？,友情提示： 自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 min tin( ) co杂( ) 端xing( ) 挑ti( ) 谦gng( ) jing迫( ) 羞怯（ ） 锃亮（ ） 嶙峋( ) 翕动( ) 瑕疵( ) 锱铢必较（ ） 踌躇（ ） 干瘪（ ） 反刍（ ） 找茬（ ）,腼腆 嘈 详 剔 恭 窘 qi zng lnxn x xic zzh chuch bi ch c

3、h,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,2.安恩为什么将奶牛带到牲口交易市场来？,认为奶牛太孤单，把它带到集市上，让它跟同类相聚，散散心。,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,3.本文讲述了一个怎样的故事？用一句话概括。,怎样用一句话概括事情或故事情节？,【人物+事件+结果】,心地善良的安恩怕自己养的奶牛太孤单，把它带到集市上，让它跟同类相聚，散散心，却被人误解，只好说明真相并带着奶牛离开。,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,三次 第一次 “那个男人

4、” 第二次 穿着血迹斑驳的罩衫的屠夫 第三次 已经来过一次想买牛的人 刻画了安恩是一个心地善良、关爱动物、善解人意、有仁爱之心的 人。,4.文中具体写了安恩几次拒绝别人交易的要求？对刻画安恩有什么作用？,第二步：研读共品,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,有感情朗读课文1、2小节，边读边思考下列问题： 1.第一小节从哪些方面对安恩作了细致描写？从中我们可以看出安恩是一个什么样的人？ 2. 从第一小节中哪些地方可以看出安恩不是来卖牛的？ 3.从第二小节中，我们可以看出这是怎样的一头牛，文中着力描写奶牛的健壮结实有怎样的作用？,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨

5、】,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,1.第一小节从哪些方面对安恩作了细致描写？从中我们可以看出安恩是一个什么样的人？,从外貌、神态、动作方面对安恩作了细致描写。,外貌：清贫的劳动者、年老、自尊、俭朴、热爱 生活 神态：沉静、安详 动作：勤劳,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善,2. 从第一小节中哪些地方可以看出安恩不是来卖牛的？,“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边” “她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘来的音乐声” “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。”,第二步：研读共品,【环节二：教师点拨】,友情提

6、示：学友回答师傅补充其他师友完善,3.从第二小节中，我们可以看出这是怎样的一头牛，文中着力描写奶牛的健壮结实有怎样的作用？,漂亮、高贵、纯种、健壮结实、对主人很亲昵的奶牛。,为下文人们想买奶牛作铺垫；侧面表现安恩对奶牛的精心喂养。,第三步：互助释疑,第三步：互助释疑,【环节一：师友解惑】,师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。,第三步：互助释疑,【环节二：教师释疑】,1.安恩是一个人来集市的，她却说“这样，我们就到这里来了，但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了”？怎样理解这里的“我们”？,2.本文作者向我们讲述这样一个故事是要告诉我们什么呢？,安恩连说三个“我们”，

7、表明她早已把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命（或者说相依为命），体现了她淳朴的性格以及对动物的慈爱之心。,要爱护动物，重视每个动物的情感需求。,第四步：巩固拓展,第四步：巩固拓展,【环节一：师友研读】,完成自我提升与评价“自我检测”第四题。,友情提示：师友自主完成互助交流完善,第四步：巩固拓展,【环节二：教师归纳】,友情提示：学友先说师傅补充点评其他师友完善,第五步：总结提高,第五步：总结提高,【环节一：师友总结】,这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？ 你要向他们学习 ,友情提示： 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。,第五步：总结提高,【环节二：教师提升】,友情提示： 从知