二年纪语文知识树课件.ppt

1、人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册,第五单元 科学精神跨越百年的美丽,尧舜实验学校 曲兆凤,2014年3月,教材分析,教学设计,课堂评价,教学模式,学情分析,板书设计,资源开发,教学得失,说课流程,跨越百年的美丽,教材分析,教学设计,课堂评价,教学模式,学情分析,板书设计,资源开发,说课流程,跨越百年的美丽,教学得失,第一单元 人生感悟,第四单元 外国名篇名著,第五单元 科学精神,第三单元 深深的怀念,第二单元 民风民俗,六个专题,第六单元 难忘小学生活,正确、流利 有感情地朗读课文,了解叙述顺序 培养学生有条理表达,理解重点 语句的能力,会写课后18个生字 掌握词语盘点中的词语,

2、把握主要内容, 体会情感,体会航天人 锲而不舍的精神,单元目标,体会居里夫人为 科学献身的精神,理解”真理诞生于 一百个问号”的含义,培养学生的 独立思考和怀疑能力,新课标要求：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”,体会作者对居里夫人 巨大贡献和人格精神的赞美。,理解“跨越百年的美丽” 的深刻含义,跨越百年的美丽,教材分析,有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子， 体会居里夫人为科学献身的精神。,【教学重难点】 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。,资源开发,教材

3、分析,教学设计,课堂评价,教学模式,学情分析,板书设计,说课流程,跨越百年的美丽,教学得失,学生已有的生活经验,学生已有的知识基础,学情分析,本课教学要在充分阅读的基础上感悟到她的 内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬仰和赞美。,教材分析,教学设计,课堂评价,教学模式,学情分析,板书设计,资源开发,说课流程,跨越百年的美丽,教学得失,预习导学 整体感知,精讲点拨 品读探究,“主体、和谐、高效” 教学模式,当堂训练 拓展延伸,总结评价 回归目标,说课流程,教 学 模 式,“主体、和谐、高效”教学模式依照先学后教原则、自主学习原则、探究学习原则、

4、全面和谐原则、愉快学习原则、整体教学原则、激励高效原则，按照新课改的要求，以操作要点规定的基本环节为模式构建，创造性地探索和尝试符合学段、学科教学实际的教学方法，推进主体、和谐、高效教学模式的形成、丰富和发展。,教材分析,教学设计,课堂评价,教学模式,学情分析,板书设计,资源开发,说课流程,跨越百年的美丽,教学得失,激趣引入， 复习旧知 （4-6分钟）,当堂训练， 拓展延伸 （4-6分钟）,精讲点拨。 品读感悟 （20-23分钟）,教学设计,总结评价， 回归目标 （3-5分钟）,设计意图： 课前交流借助图片让学生认识一些科学家，了解其精神品质，渗透单元“科学精神”的相关内容，使学生对科学精神有

5、个初步的印象，为学生的学习做了很好的铺垫。这样的课前谈话，轻松自然，就像启航的风帆一样，为学生的学习启航。,1、播放科学家们的图片。 2、激情朗读居里夫人美丽的容貌部分。 3、理解“她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”句中“定格”一词的意思。,一、激趣导入，复习旧知；4,设计意图： 在这个教学环节中，主要让学生理解“美丽”的多层内涵。要求学生先在文中寻找描写居里夫人美丽的语句，说出自己的理解。然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对“美丽”的理解。这时再让学生对所有这些描写美丽的语句进行归纳概括，并以“居里夫人的美丽表现在她的”的句式来表达，从而进一步

6、锻炼学生在文中理解分析、归纳概括的能力。,1、下面请同学们自由读3-6自然段，文中四自然段有一句话最有力地回答了这个问题。请你用直线画出来。 2、找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的句子画下来，还可以在旁边写下自己的理解和感受,二、精讲点拨，品读感悟23,玛丽的性格里天生有一种更 可贵的东西，她坚定、刚毅、顽 强、有远大、执著的追求。,为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。,经过三年又九

7、个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。,这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。,这种可贵的精神和高远的追 求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。,她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。,她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。,她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给岁的小女儿当玩具。,

8、著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”,三、当堂训练，拓展延伸5,设计意图：,她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个 人的心中。,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。,但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给岁的小女儿当玩具。,四、总结评价，回归目标4,设计意图：在引导学生概括出居里夫人“美丽”的多层内涵的基础上，再促使学生作深层探讨：居里夫人的美丽为什么是“跨越百年的美丽”？从而使学生进一步体会到：只有人格

9、美、内在美才是能经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培养学生对真正意义上的人生观作初步的了解。,设计意图：以一首赞美居里夫人小诗结束课堂，使学生学生的情感得到进一步升华。,四、总结评价，回归目标4,齐读小诗：致居里夫人,课堂评价,及时,客观,多元,乐于参与、精神饱满,言语 体态,内心 感受,遵守规则、主动与人合作,善于表达和倾听、语言有条理、敢质疑、勤思考,获得成功喜悦、掌握必要的知识技能、有创新精神和实践能力,参与 效果,参与 状态,参与 品质,参与 方式,执着追求,献身科学,跨越百年的美丽,板书设计,淡泊名利,课本插图,资源开发,资源开发,课本资源,多媒体资源,网络资源,各大教育网站资源的利用（例如科学家的图片、居里夫人的资料等）,发挥音像资料在调动孩子积极性方面的作用,杂交水稻之父 袁隆平