三年级下册数学期中试题(青岛版)

1、三年级下册数学期中试题（青岛版）一、 填空题1、三年级下册数学期中试题：8个小朋友平均分一盘樱桃，每人分得24个，还有剩余，这盘樱桃最多( )个，最少( )个。2、估算48x72所得的积是( )，准确的积是( )。3、用16个1平方厘米的正方形拼成长方形，有( )种拼法。4、一个花坛的面积是36平方米，如果它是长方形，它的长和宽可能分别是( )米和( )，米;如果它是正方形，它的周长是( )米。5、在( )里填上适当的单位名称。计算机屏幕的面积大约是780( )一块橡皮厚1( )， 学校会议室的占地面积是96( )铅笔盒长19( )，作业本封面的面积约是240( )二、 判断题(对的打，错的打

2、)1、 汉字王和中都是轴对称图形( )2、 一间教室的占地面积为54平方千米( )3、 477的商是三位数时，里只能填8或9( )4、 五边形是轴对称图形 ( )5、 两位数乘两位数，积一定是四位数( )三、 在轴对称图形的下面打，不是的打( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、 用竖式计算，带的要验算1、4834 3411 38452163 3926 76072、脱式计算2018-7122 (552-217)5 248+3997五. 求下图面积44米 55米24米96米六、列式计算1、35与24的积减去105，得多少?2、一个数的8倍是864，它的3倍是多少?3、用632除以8的商，再乘1

3、6，积是多少?七.数学小天地课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、 水果店里运来650千

4、克梨，已经卖了15箱，平均每箱20千克，还剩多少千克?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2.一列火车3小时行驶294千米，从北京到上海需要行驶15小时，从北京到上海有多少千米?3.小明绕正方形花坛走了一圈，一共走了240分米，这个正方形花坛的面积是多少平方分米?合多少平方米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先

5、安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，