九年级数学上册第23章解直角三角形23.2解直角三角形及其应用第2课时仰角俯角问题导学课件新版沪科版.ppt_第1页
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1、第23章 解直角三角形,23.2 解直角三角形及其应用,知识目标,目标突破,第23章解直角三角形,总结反思,第2课时 仰角、俯角问题,知识目标,第2课时 仰角、俯角问题,通过对实际问题的分析，了解仰角、俯角的定义，并能利用仰角、俯角的定义计算物体的高度,目标突破,目标 会运用解直角三角形解决仰角、俯角问题,图2334,第2课时 仰角、俯角问题,45,100,100,60,第2课时 仰角、俯角问题,图2325,第2课时 仰角、俯角问题,第2课时 仰角、俯角问题,第2课时 仰角、俯角问题,【归纳总结】视线、水平线、物体的高构成直角三角形，已知仰角(俯角)和测量点到物体的水平距离，利用解直角三角形的

2、知识就可以求出物体的高度,第2课时 仰角、俯角问题,总结反思,第2课时 仰角、俯角问题,知识点一 俯角和仰角的概念,在进行高度测量过程中，视线与水平线会形成一个夹角，当视线在水平线_时这个夹角叫做仰角； 当视线在水平线_时这个夹角叫做俯角. 如图2326所示，1是仰角，2是俯角,图2326,上方,下方,第2课时 仰角、俯角问题,点拨 (1)仰角和俯角必须是视线与水平线所夹的角，而不是与铅垂线所夹的角；(2)仰角和俯角都是锐角,第2课时 仰角、俯角问题,知识点二 解直角三角形俯角、仰角问题,利用解直角三角形的知识解决有关仰角和俯角的实际问题，通常借助视线、水平线、铅垂线构成的直角三角形进行解答,第2课时 仰角、俯角问题,图2327,第2课时 仰角

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