《将相和》（人教）.pptx

1、,畅言教育,本课时编写:陕西咸阳热学名师工作室 曹雪萍老师,导入新课：,将相和,“将”和“相”各是谁？“和”在这里是什么意思？,第一课时,司马迁，字子长。西汉史学家，文学家。作品： 史记，是我国第一部纪传体通史。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅赞曰：“史家之绝唱，无韵之离骚。”,作者简介：,历史背景：,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦是最强的一个。课文中的第一个故事就发生在这一时期， 当时秦国正集中兵力攻打楚国，无暇顾及赵国，于是就只能用威胁的手段占赵国的便宜。,学习字词：,（许诺）,（拒绝）,（鼓瑟）,赵璧

2、召诺,怯瑟拒诸荆,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,“将”与“相”之间为何不和？因何和好？读课文，说说课文围绕将相讲了几个小故事？以小标题概括出来。,故事一（110）完璧归赵,故事二（1115）渑池之会。,故事三（1618）负荆请罪。,初读课文：,品读人物：,临危不惧,机智勇敢,胸怀宽广,知错就改,勇于改过,读了课文之后，你对蔺相如或者廉颇有什么印象？能简单评价一下吗？,请同学们在三个小故事中找出描写蔺相如的有关语句，细读批注，谈一谈你对他的进一步看法。,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,蔺相如,品读人物：,完璧归赵,1、机智的蔺相如看到秦王无意拿城换璧，他怎么说才能让秦王把璧交还给他呢？

3、2、蔺相如要到璧之后怎么做的？ 3、面对强横的秦王，蔺相如如何做到完璧归赵？从这个故事中，你读出了一个怎样的蔺相如？,品读人物：,渑池之会,“请您为赵王击缶。“ “您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 假如你是蔺相如，你会怎么做怎么说？从他的行动和语言中你读懂了什么？,品读人物：,复习导入：,将相和,第二课时,蔺相如,蔺相如被封为上卿，仅仅是因为靠一张嘴能说会道么？结合“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事来谈谈你的看法。,品读人物：,蔺相如被封为上卿，引起了廉颇的不满，他是怎么说的？又是怎么做的呢？从廉颇的话中，你发现廉颇有什么特点？,品读人物：,“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”你怎

4、样理解蔺相如对廉颇的一再忍让？“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如”这句话说的对吗？文中哪儿证明他的话是对的？,品读人物：,廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？观察这幅插图，展开想象，说说廉颇负荆请罪时会说些什么？ 文中三个小故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？,品读人物：,将相和的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错。实际上，是因为将相和，国家则安；将相不和，国家则危。他们都能以国家利益为重，有共同的爱国思想。,品读感悟,将相和,总结全文：,将相和这篇课文， 讲了三个小故事，分别是（ ）（ ）和（ ），讲了（ ）和（ ）之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如（ ）的品质和廉 颇（ ）的精神，赞颂了他们的（ ）思想。,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,蔺相如,廉颇,勇敢机智、不畏强暴,勇于改过,爱国,作业设计：,推荐阅读史记。,在文中三个小故事中任选一个排演课本剧。,和氏璧,璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。所以这个字是“玉”字旁。“和氏璧”指的是用