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文档简介

1、语文,人民教育 七年级下,第六单元,26.猫 教学设计（一) 教学设计（二） 27.斑羚飞渡 教学设计（一) 教学设计（二） 28.华南虎 教学设计（一) 教学设计（二） 29.马 教学设计（一) 30.狼 教学设计（一) 教学设计（二） 写作 描写要生动 教学设计（一) 教学设计（二）,27 斑羚飞渡,生命！ 生命！,检查预习： 1.读出画线字的读音。 对 峙 逞 能 湛 蓝 斑 斓 甜 腻 娴 熟 悲 怆 参 差 2.解释两个词语。 进退维谷： 略胜一筹：,请同学们快速阅读课文，说说课文主要讲一件什么事？ 提示： A.斑羚为什么要飞渡？ B.斑羚用什么方法飞渡？ C.斑羚飞渡的结果怎样？,

2、第九段中，哪些地方让你感到震撼？请读出相关语句并说说你的理解。,老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。,文章抓住了哪些特点进行描写？刻画了镰刀头羊怎样的形象？请从文中找出相关的语句，分组学习，品读分析镰刀头羊的形象。,镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。,人应该怎样对待地球上的其他生命？,所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 金沃尔哈特,作业：,1.写一则关于保护动物、珍爱动物的公益广告。 2.动物是人类

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