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文档简介

1、听诊器的由来,语文S版二年级下册第四单元,学习目标,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于思考，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的理想。 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。,创设情境,诊 克 肺 核 治 疗 蹲 划 棍 效,凑,析,研,效,喇,叭,内,板,内,内,克,弯,紧,近,医,病,ni,bn,k,wn,jn,jn,y,bng,内地,内容,内衣,地板,木板,黑板,千克,克服,克制,弯腰,弯路,弯曲,紧张,紧迫,松紧,近处,近来,亲近,医生,中医,医院,生病,毛病,病人,自学要求：,自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个

2、发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。,雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢？,试一试,一块木板真的能传递声音吗？我们来试一试，好吗？ 请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？,你们仔细看看划了横线的这几个词，都是表示什么的词？,只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音！,这里为什么要用！号呢？,他高兴极了，马上跑回医院，找了一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。,总结全文,正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察，勤于思考，所以才有了发明听诊器的创举。雷奈克身上所有的这种品质，

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