第4课时二力的合成二力平衡惯性及牛顿第一定律(22ppt)王兰英.ppt

1、北京专用,第4课时 二力的合成二力平衡惯性及牛顿第一定律,第4课时二力的合成二力平衡惯性及牛顿第一定律,北京专用,京考解读,第4课时 京考解读,北京专用,考点聚焦,考点1同一直线上二力的合成,第4课时 考点聚焦,北京专用,考点2二力平衡,第4课时 考点聚焦,1力的平衡和平衡状态 物体受几个力的作用时，保持_或_状态，则这几个力的作用效果相互_，相当于物体_，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。 2二力平衡,静止状态,匀速直线运动,抵消,不受力,北京专用,第4课时 考点聚焦,静止,匀速直线运动,同一,相等,相反,一条直线,北京专用,第4课时 考点聚焦,注意 物体处于平衡状态可能是受到平衡

2、力的作用，也可能是因为没有受到力的作用。,北京专用,考点3惯性及牛顿第一定律,第4课时 考点聚焦,1惯性,静止,匀速直线运动,属性,不是,北京专用,第4课时 考点聚焦,质量,大,北京专用,第4课时 考点聚焦,2.牛顿第一定律,力是维持物体运动的原因,不需要,静止,匀速直线运动,北京专用,第4课时 考点聚焦,控制变量法,速度,粗糙程度,距离,北京专用,第4课时 考点聚焦,越长,越慢,静止状态或匀速直线运动状态,在不受力作用时,一切,匀速直线,北京专用,第4课时 考点聚焦,点拨 (1)牛顿第一定律是通过分析实验事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体

3、普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层意思：一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零； (4)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。,北京专用,第4课时 考点聚焦,静止,匀速直线运动,运动速度快慢改变,北京专用,知识纵横,第4课时 知识纵横,惯性与惯性定律(牛顿第一定律)的区别,北京专用,第4课时 知识纵横,2.平衡力与相互作用力的比较,（2009）9下列事例中，属于避免惯性带来危害的是 A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B锤头松了，将锤柄在地面

4、上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上 C汽车在行驶时要保持一定的车距 D跳远时，助跑能使运动员跳得更远,（2009）17如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N，木箱的重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）,（2010）37.小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关 （1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越_.,（2）如图所示，小明在一处斜坡上进行实验.他测出足球在A处从静止释放，滚动10m到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s.小明在实验时需要用到的测量工具有秒表和 .,北京专用,京考探究,类型一同一直线上二力的合成,第4课时 京考探究,5,北京专用,第4课时 京考探究,解析 首先进行受力分析，足球在竖直向上运动的过程中，受到重力和空气阻力，并且两个力的方向都竖直向下，合力大小等于两个力大小之和。,北京专用,类型二二力平衡,第4课时 京考探究,BD,北京专用,第4课时 京考探究,北京专用,第4课时 京考探究,北京专用,类型三惯性及牛顿第一定律,第4课时 京考探究,CD,北京专用,第4课时 京考探究,解析 A选项中将锤柄在石墩上