化学人教版九年级上册质量守恒定律第一课时.pptx

1、狄仁杰的疑惑,第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律,浏阳市集里中学 张艳辉,1、通过实验探究，发现、认识、理解质量守恒定律; 2、从微观角度揭示化学反应实质，认识质量守恒的原因; 3、质量守恒定律的应用。 4、通过实验提高操作能力和分析能力。,学习目标,化学反应前与化学反应后各物质的质量总和存在怎样的关系呢？,提出问题,猜想与假设,反应后各物质的质量总和,反应前各物质的质量总和,=,实验活动一,P92,图5-2 白磷燃烧前后质量的测定,记录实验现象与数据,P94,白磷燃烧，产生大量白烟； 放热,反应后，天平平衡。,反应前物质,反应后物质,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃棒,（空气）,氧气,氮气

2、,白磷,锥形瓶,细砂,橡皮塞,玻璃棒,五氧化二磷,（剩余气体）,氮气,稀有气体等,稀有气体等,白磷,五氧化二磷,氧气,反应前的总质量等于反应后的总质量,分析与结论,白磷质量 + 氧气质量 = 五氧化二磷质量,我会设计,提供的药品有：光亮的铁丝，硫酸铜溶液，稀盐酸，碳酸钠固体,P93-94,以上物质可能发生的化学反应有：,请大家想一想，如何利用以上药品设计实验验证我们的猜想呢？,铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁,盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水+二氧化碳,盐酸 + 铁 氯化亚铁 + 氢气,在小烧杯中加入约10mL硫酸铜溶液,和一根铁丝一同放在天平上称量，记录m1；,用镊子将铁丝放入烧杯的溶液中反

3、应，观察现象并记录,反应完成后，将铁丝和 烧杯一同放在托盘上称量,观察天平是否平衡，记录m2。,1、往小烧杯中装入三药匙碳酸钠粉末；往小试管中装约1/2试管稀盐酸，并小心放入小烧杯内；,2、将烧杯和试管一同放在天平上称量并记录读数m1 ；,3、取下小烧杯，将小试管中的盐酸倒入烧杯中，观察并记录现象；,4、反应完成后将小烧杯及试管放在天平上称量，观察天平是否平衡；,记录实验现象与数据,P94,铁丝表面析出红色固体,反应后，天平仍平衡。,溶液由蓝色变为浅绿色,反应前总质量,反应后总质量,-,Fe + CuSO4 Cu + FeSO4,=,铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁,参加化学反应的各物质的质量

4、总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律。,无数实验证明：,P94,得出结论,记录实验现象与数据,P94,碳酸钠固体迅速溶解, 产生大量气泡,反应后，天平不平衡。,盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水 +二氧化碳,HCl + Na2CO3 NaCl + H2O +CO2,因为烧杯是一个敞口容器，CO2是气体，它从烧杯口散逸到空气中，所以总质量减轻。,此反应遵守质量守恒定律,实验现象： 镁带剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，放热,实验活动4：,镁条燃烧,P94实验5-2,任何化学反应都遵守质量守恒定律,把握质量守恒定律应注意几点,1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变

5、化不用质量守恒定律解释！ 2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量,化学反应,化学反应前后各物质的 质量总和为什么相等呢？,好好想想啊！,通电,分成,通电,分成,化学反应前后，原子的种类变了吗？,不变,原子的数目变了吗？,原子的质量呢？,不变,质量守恒的微观解释：,不变,再思考,化学反应前后， 元素的种类变了吗？,不变,元素的质量变了吗？,物质的种类变了吗？,分子的种类变了吗？,不变,改变,改变,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,物质总质量,归纳小结：,化学反应前后,分子