第二节 声母课件

1、第二节 声 母,教学内容：辅音声母的发音；声母辨正。 教学目的要求：掌握普通话21个辅音声母的发音特征，能够发准声母，学会声母辨正。 重点与难点：声母的发音特征，几组声母的辨正。,声母和辅音是什么关系？ 总数不同：普通话中辅音有22个，声母的数量有争议22/21个。 出现的位置不同：声母只能出现在音节的开头，辅音除了在声母的位置出现，n和ng还可以出现在韵尾。,一、辅音声母的发音,什么是声母？,一个音节最开头的部分，主要由辅音构成。,什么是辅音？,气流在通过口腔或咽头时受到阻碍而形成的音。,1.双唇音（由上唇和下唇构成阻碍）： 2.唇齿音（由上齿与下唇构成阻碍）： 3.舌尖前音（由舌尖与上齿背

2、构成阻碍）： 4.舌尖中音（舌尖与上齿龈构成阻碍）： 5.舌尖后音（由舌尖与硬腭前构成阻碍）： 6.舌面音（由舌面与硬腭构成阻碍）： 7.舌根音（舌根与软腭构成阻碍）：,辅音的发音原理（特征）由发音部位和发音方法两个方面所决定。,（一）发音部位是指发音时气流受到阻碍的部位。,b、p、m,f,z、c、s,d、t、n、l,zh、ch、sh、r,j、q、x,g、 k 、h 、(ng),（二）发音方法(可以从三个方面来分析）,1.按成阻和除阻的方式分,（1）塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭合，然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。b p d t g k （2）擦音:发音时软腭上

3、升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位靠近，留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。f h s sh x r （3）塞擦音:先塞后擦。发音部位先闭合，除阻时形成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。j q z c zh ch （4）鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔流出，震动声带。m n (ng) （5）边音：发音时舌尖与上齿龈或硬腭接触，在口腔中部或一边形成阻碍，然后气流从舌头两边或一边缝隙流出，发出声音。l,3.按气流的强弱分：,（1）送气音:呼出气流比较强的塞音、塞擦音。p t k q ch c （2）不送气音：呼出气流比较弱的塞音、塞擦音。b d g j zh z,

4、（1）清音：发音时声带不震动的音。 b p f d t k h j q x zh ch sh z c s （2）浊音：发音时声带震动的音。m n l r (ng),2.按声带振动与否分,塞音 擦音 阻碍方式 塞擦音 鼻音 发音方法 边音 气流强弱：送气音 不送气音 塞音和塞擦音 声带颤动与否 清音 浊音,（三）声母的发音部位和发音方法全面描写,本音和呼读音,完全按照辅音的发音原理发出声母的读音叫本音。 教学中常常在声母后面加上一个元音，实际上是组成一个音节，用来说明声母的发音，这就是呼读音。,1双唇音b p m 。呼读音+o bp 双唇、不送气、清、塞音。 pp 双唇、送气、清、塞音。 发这两

5、个音时，双唇紧闭，阻塞气流，然后气流冲破阻碍，爆发成声，声带不振动。不同的是，发b时，气流较弱，不送气；发p时，气流较强，送气。 mm双唇、浊、鼻音。发音时，双唇紧闭，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带振动。,2唇齿音f 。 呼读+oo, ff唇齿、清、擦音。发音时，下唇和上齿轻轻接触，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不振动。例如“非凡”(fifn) 。, z ts舌尖前、不送气、清、塞擦音,3.舌尖前音z c s，呼读音+i , c ts 舌尖前、送气、清、塞擦音,发这两个音时，都是舌尖抵住上齿背，使气流受到阻塞，然后气流冲开一条窄缝，从中摩擦而出，声带不振动。不同的是，发

6、z时，气流较弱，不送气；发c时，气流较强，送气。, s s舌尖前、清、擦音,发音时，舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，气流从中挤出，摩擦成声，声带不振动。,发这两个音时，都是舌尖抵住上齿龈，使气流受到阻塞，然后突然放开，爆发成声，声带不振动。不同的是，发d时，气流较弱，不送气；发t时，气流较强，送气。,4舌尖中音 d t n l 。呼读加+e, dt舌尖中、不送气、清、塞音, tt 舌尖中、送气、清、塞音, nn舌尖中、浊、鼻音 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带振动。 ll舌尖中、浊、边音 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，气流从舌头两边出来，声带

7、振动。,5舌尖后音 zh ch sh r 。呼读音+i, zht舌尖后、不送气、清、塞擦音 cht舌尖后、送气、清、塞擦音 发这两个音时，都是舌尖翘起，抵住硬腭前部，使气流受 到阻塞，然后气流冲开一条窄缝，从中摩擦而出，声带不 振动。不同的是，发zh时，气流较弱，不送气；发ch时， 气流较强，送气。, sh舌尖后、清、擦音 r舌尖后、浊、擦音 发这两个音时，都是舌尖翘起，靠近硬腭前部，形成一条窄缝，气流从中挤出，摩擦成声。不同的是，发sh时，声带不振动；发r时，声带要振动。,6舌面音j q x 。呼读音+ ii, jt舌面、不送气、清、塞擦音 qt 舌面、送气、清、塞擦音 发这两个音时，舌面前

8、部抵住硬腭前部，使气流受到阻 塞，然后气流冲开一条窄缝，从中摩擦而出，声带不振 动。不同的是，发j时，气流较弱，不送气；发q时， 气流较强，送气。 x 舌面、清、擦音 发音时，舌面前部接近硬腭，形成一条窄缝，气流从 窄缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。,7舌根音 g k h。呼读音e, gk舌根、不送气、清、塞音 kk 舌根、送气、清、塞音 发这两个音时，都是舌根抵住软腭，使气流受到阻塞， 然后突然放开，爆发成声，声带不振动。不同的是， 发g时，气流较弱，不送气；发k时，气流较强，送气。 hx舌根、清、擦音 发音时，舌根接近软腭，形成一条窄缝，气流从窄缝中 挤出，摩擦成声，声带不振动。例如“欢呼

9、”(hunh) 的声母。,除了这21个辅音声母外，普通话中还有一些音节开头部分没有辅音声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱i、移y、五w、遇y，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的是否明显往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此语音学中把这种没有辅音开头的音节称为“零声母”音节。,零声母音节,二、声母辨正,（一）分辨zh、ch、sh和z、c、s,平舌音和翘舌音（发音部位不同）,1、发准字音：,2、记住代表字：P37zh、ch、sh和z、c、s 对照辨音字表（记少不记多）,(1)根据汉字声旁

10、进行类推：兹滋孳 （2）借助汉语声韵配合规律分辨：,A ua 、uai 、uang 三个韵母只能同zh、ch、sh相拼,例如: 抓、爪、装、窗、床、创、刷、摔、双,B en与en两个韵母与舌尖前后音两组声母都能相拼,但与z、c、s相拼的字很少,常用的只有十几个。,C on韵母只能同相拼。,例如：“松、颂、宋、诵、 耸”等字的声母不能读成sh。,例如“怎、曾(祖母)、增、锃、赠、岑、涔、层、曾(经)、蹭、噌、森、僧”等,其余的都要发成zh、ch、sh作声母的音。,练习,自z愿志zh愿 鱼刺c 鱼翅ch 私s人诗sh人 仿造zo仿照zho 粗c布初ch步 搜su集收shu集,绕口令：,四是四，十是十。 四十是四十，十四是十四。 谁能说准四十、十四、四十四，就请他来试一试。 谁说十四是四十，就罚他说上十四次。 谁说四十是十四，就罚他说上四十次。,（二）分辨和,1、发准字音：,2、记住代表字：P37n、l偏旁类推字对照表（记少不记多）,绕口令： （1）念一念，练一练，n l的发音要分辨。L是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，你我努力攻难关。 （2）老农戏老龙，老龙