句子停顿方法

1、句子停顿方法一、按句首独立性质的语词划分。 发语词独立原则。句首的有发语词,如“盖”、“夫”、“然”、 “岂”、 “宜”、 “其”、“至”、 “则”、“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”、“至于”、 “诚宜”、“ 何尝”等发语词朗读时 ,应作短暂停顿 ,其后要划开。如 :夫 / 环而攻之。若夫 / 霪雨霏霏。至若 / 春与景明。盖 / 简 / 桃核修狭者 / 为之。盖 / 大苏 / 泛赤壁云。览物之情 ,得无 /异乎？其 / 如土石何。至于 / 负者歌于途。 岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有就是哉？ 句首的连词独立原则。若句首出现表假设、转折等的连词 ,如“若”、 “虽”、“而”、“

2、然”、“且”、“因”、“惟”、“然则”、“如若”、“果如”等 ,其后一般要划开。如:若 / 止印三二本 ,未为简易。虽/ 乘奔御风 /不以疾也。虽 /鸡狗不得宁焉。而计其长曾不盈寸。而/ 山不加增。而/ 不知 /太守之乐其乐也。然 / 得而腊之/ 以为饵。其她连词 ,如 : 且 / 壮士 / 不死即已。且 / 欲于常马等 / 不可得。 然则 / 何时 /而乐耶 ？ 若句首出现表总结性的词语。如“故”、 “就是故”、“则”、“就是以 (以就是 )”、“于就是” 、“遂”等 ,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:故 / 自号曰醉翁也。故/君子有不战 ,战 / 必胜也。就是以 / 先帝简拔 / 以遗

3、陛下。 以就是 / 人 / 多以书假余。 遂 / 率 /子孙荷担者三夫。 乃 / 重修岳阳楼。 于就是 /宾客无不变色离席 若句首出现过渡性的词语。如“或”、“而或” 等 ,其后也要停顿。 如 :而或 / 长烟一空。 或 / 置酒 /而招之。 (五柳先生传 ) 既而 /渐近。 (观潮 ) 句首出现表时间、方位的词语,如,“中”、“方”、“先” “既而”、“已而”、 “倏尔”、“俄而”等词语 ,一般其后要停顿。如:中 / 轩敝者为舱。中/ 峨冠而多髯者 / 为东坡 。 中 间 力拉崩倒之声。已而 / 夕阳在山。曩/ 与吾祖居者。今/ 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。俄而/ 百千人 / 大呼 。方

4、/其/ 远出海门。 (观潮 )二、“古二今一” ,即古代就是两个单音节词,而现代汉语中就是一个双音节词的,要分开读。 如 :可 / 以一战。中 / 间 /力拉崩倒之声。今齐地方千里。五十者可以衣帛矣。吾从而师之。三、按句中标志词语断句。“也”、“乎”、“之”等语气助词用在句中揭示停顿,朗读时在其后停顿。如 :望之 / 蔚然而深秀者。余闻之也 / 久矣。 洋洋乎 /与灏气俱。师道之不传也久矣。但下句请注意,颓然 / 乎其间者。 (此处“乎”作“于”用 ,故不能在“乎”后断。) “然”之后一般要断开,如 : 杂然 / 而前陈者。晶晶然/ 如镜之新开/ 而冷光之乍出/于匣也。 (满井游记 )“则”之

5、前一般要断开,如:居庙堂之高 /则忧其民。四、表示目的的关联词前一般要停顿。如:意将遂入 /以攻其后也。就是以/ 先帝简拔/以遗陛下。五、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解,否则易导致朗读停顿错误。如: 南阳 /诸葛庐 ,西蜀 / 子云亭。作亭者谁,卢陵欧阳修也。虞山 / 王毅叔远甫/ 刻。 (“虞山”为山名 ,“王毅叔远甫”即姓王名毅字叔远 ,“甫”就是古代对男子的美称。)六、节奏停顿要体现出省略成分。如 :一鼓 /作气 ,再 /而衰 ,三 / 而竭。“再”、“三” 后省略动词谓语 “鼓” ,应略停 ,以体现谓语的省略。上/使外将兵。 (“使”后省略“之”)七、按句子成分划分。

6、 .主语与谓语间要停顿。如:滕子京 / 谪守巴陵郡。若/毒之乎？吾父 /死于就是。佳木/ 秀而繁阴。急湍 / 甚箭 ,猛浪 / 若奔。水/皆缥碧。永之人/ 争 /奔走焉。、 谓语与宾语间要停顿。如:予 /尝求 / 古仁人之心。问 / 今就是何世。 .谓语与补语间要停顿。如:予将告/ 于莅事者。刻/ 唐贤今人诗赋/ 于其上。能 /谤讥 / 于市朝。渐闻 / 水声潺潺/ 而泻出 /于两峰之间者 ,酿泉也。 收任 / 于败军之际 ,奉命 / 于危难之间。 咨臣 / 以当世之事 。骈死 /于槽枥之间。 .主语谓语宾语间停顿。如:先帝 / 不以 / 臣卑鄙。予/ 尝求 /古仁人之心。 .并列短语间要停顿

7、。如 :山肴 /野蔌。岸芷/ 汀兰 ,郁郁 / 青青 。 .能愿动词与动词之间要停顿。如:能 / 谤讥 /于市朝。曾不能/ 损魁父之丘。 .修饰语与中心词之间的停顿。充当状语的名词与中心词之间要连读,即名词作状语时 ,不能把状语与中心词读开。若分开读,就错将状语当成了主语 ,改变了的意思。如 :其一 / 犬坐 /于前。山行/ 六七里。偏正短语中 ,修饰语较长的 ,一般要停顿。如 :先天之忧 /而忧 ,后天下之乐 / 而乐。八、根据句意确定停顿。在朗读文言文时,要根据语境理解文意,只有确切地理解了文意 ,才能准确地停顿。如 :医之好治不病/ 以为功。意思就是医生喜欢医治没有病的人,把这作为功劳。

8、再如 :居庙堂之高 / 则忧其民。食马者 /不知其能千里/ 而食也 。且 / 欲于常马等/ 不可得。无 /丝竹之乱耳 ,无 / 案牍之劳形。又如 :望晚 / 日照 / 城郭 (句中“望晚”就是“向晚”意,即接近黄昏之时 ,原句就是主谓结构,如读成“望 /晚日 / 照城郭” ,就读出了另一种理解。)瞻余马首 /可也。如果读成“瞻余马首可也”,那么就歪解了原意。因为原句就是主谓结构,在“可”后停顿 ,就改变了原意。问今就是何世,原句就是动宾结构,宾语就是一个主谓短语,如读成“问今就是何世”,读成了主谓句 ,就读破了。两三点雨山前 ,若读成“两三点雨山前”就读破了,原句就是倒装句。由此可见 ,划分诗

9、文的节奏一定要结合具体的语境来分析。划好之后要考虑意义就是否恰当,有没有把意义划“破” ,再仔细地读一读 ,瞧就是否顺口、顺畅。九、关于“而”的停顿。1、表转折关系的“而”用在一个分句的句首,“而”字后应该停顿。如:子子孙孙无穷匮也,而 / 山不加增。禽鸟知山林之乐,而 / 不知人之乐。2、如果一个分句内部有表转折关系的“而”,则在“而”之前停顿。如:由就是则生/ 而有不用也 ,由就是则可以避患/ 而有不为也。先帝创业未半/ 而中道崩殂。僧富者不能至/ 而贫者至焉。3、“而”字在句中若起到下列作用 ,那么就不能停顿 ,也就就是说 ,“而”字不能与后面的词语分开读 ,应该连读。 表并列关系 ,如 : 黑质而白章。 敏而好学。 表修饰关系 ,如 :吾恂恂而起 。号呼而转徙。 环而攻之。面山而居。 表承接关系 ,如 : 广起 ,夺而杀尉 。为坛而盟。 收而攻蕲。有时表示并列关系的连词前也要停顿 ,如得之心而寓 / 之酒也。偏正短语中 ,偏正短语中 ,修饰语较长的 ,一般要停顿。如 :先天之忧 / 而忧 ,后天下之乐 / 而乐。十、哪些地方不可停顿？一般以下两种短语间不能停顿 ,否则会影响古文原来的意思。1、 偏正短语 ,如 :而 / 乡邻之生/ 日蹙。得道者/ 多助。2、 介宾短语 ,如 :不足/ 为外人道也。 .固定结构 ,如