高中历史 第一单元 中国古代的思想与科技 第5课 明清之际的进步思潮（2）课件 岳麓版必修3

1、第5课 明清之际的进步思潮,【课程标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家， 了解明清时期儒学思想的发展。,【课标解读】：明清之际，随着时代的变迁，一批新思想家崛起，他们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。在这方面，明代后期的李贽，明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之等人，都做了大量工作，使得儒学思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。即通过批判的方式继承和发扬了儒家文化。,一定时期的文化是一定时期社会政治、经济的反映。,一、明清之际进步思潮出现的背景,1、政治上：,明清时期君主专制空前强化，民族矛盾和阶级矛盾尖锐;,商品经济蓬勃发展

2、和资本主义萌芽出现，市民阶层壮大；,文化专制严重，理学心学盛行，束缚了人们的思想；“西学东渐”大大开阔了人们的视野，为思想界注入崭新的时代气息。,2、经济上：,3、思想上：,（根本原因）,二、明清之际进步思想家,1、明末：李贽,（1527年1602年），本姓林，后易姓李，号卓吾，福建泉州人。中国思想史上的“文化狂人”“怪杰”，明代的“李敖”，自称“异端”。,李贽著有焚书藏书,李贽思想的特点：,李贽是我国反封建思想的先驱，他将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求，带有民主色彩。,对李贽进步思想的评价：,反传统、反权威、反

3、教条；蔑视礼法；追求个性发展。,明末清初，是我国历史上一个剧烈动荡的时期。当时，阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建社会的危机日益加深，资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展，自然科学也有了一定发展，在此形势下，继李贽之后又涌现了一批进步思想家，其中最突出的是黄宗羲、顾炎武、王夫之，他们有着早年参加抗清斗争、后来隐居著书立说的类似经历。,顾炎武亭林先生,黄宗羲梨洲先生,王夫之船山先生,2、明末清初三大思想家,王夫之（16191692）,字而农 , 号姜斋 , 湖南衡阳人。在抗清斗争失败后，他隐居在衡山石船山麓，努力著述，人称船山先生。代表作有思问录和读通鉴论等。,王 夫 之, 王夫之其人,王夫之

4、系统地批判了宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系，他从：本体论、认识论和伦理学三个方面来阐述了自己的思想。, 王夫之的思想：,本体论（世界本原）： “天下惟器”、“理在气中”,认识论：实践出真知,伦理学（修养观）：肯定人的情感欲望和私利的合理性。,概括：王夫之是怎样批判程朱理学的？,道(理)在气先,理在气中,格物致知 唯心主义先验论,考察客观事物得到正确认识,存天理，灭人欲。,私欲之中，天理所寓。,建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系,黄宗羲（16101695），字太冲，号南雷，又号梨洲，浙江余姚人。他的思想主要表现为： 反对君主专制独裁，提倡“人民为主”。 代表作是明夷待访录。

5、, 黄宗羲其人,1、抨击君主专制： 2、关于君臣关系： 3、限制君权的设想：, 黄宗羲的思想初步民主思想,“天下之大害者” 应是平等的“师友” 倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。,黄宗羲认为君主专制是天下之大害，提倡“法治”，改革君主专制，强调衡量治理天下成功的标准应当是看广大百姓快乐与否。,黄宗羲批判旧儒学的“君为臣纲”的思想，继承先秦儒家的民本思想，提出“天下为主，君为客”的新思想命题。,顾炎武（16131682），顾主张“经世致用”，“明道救世”。同时他认为“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”，梁启超把他这种爱国思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”八个字。其代表作：天下郡国利病书, 顾炎武其

6、人, 顾炎武的思想大力倡导经世致用, 提出“经世致用”的治学主张；,影响？,实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风。 立足现实、学以致用的观念为后世提供了思想源泉。, 发出 “天下兴亡，匹夫有责”的呼唤。,陆 游：位卑未敢忘国忧 林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 周恩来：为中华之崛起而读书,爱国主义,风声雨声读书声， 声声入耳； 家事国事天下事， 事事关心。,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,三、体会明末清初三大思想家的思想,1、政治上： 2、经济上： 3、学术上： 4、思想上：,对君主专制的批判，提倡“人民为主

7、”。 重视手工业、商业的发展，提倡“工商皆本”。 为学求务实，倡导经世致用。 批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的 新思想体系。,四、探究明清之际的思想批判与儒学的关系,明清儒学是对传统儒学的批判继承，他们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。使之构建起了具有时代特色的新思想体系。 使得儒学更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。,五、对明清之际进步思潮的评价,1、政治：君主批判意识对君主专制统治造成了强烈的冲击， 起到了民主政治的思想启蒙作用；,2、经济：“工商皆本”的思想顺应了商品经济发展的需要；,3、思想： 深刻批判了封建正统思想，具有思

8、想解放的作用； 提倡“经世致用”的务实革新、求真求实的学风和爱国的优良传统，。 在批判与继承的基础上提出了新的观点，为儒学发展注入了活力。,课堂小结,课后作业,请理清中国古代儒家思想的发展脉络。（从春秋战国-明清）,追寻儒家思想发展历程，探寻思想演变规律？,中国传统主流思想的演变,春秋,战国,西汉,宋朝,明朝,明清,孔子创立儒学,孟子、荀子继承发展,董仲舒创立新儒学,程朱理学,陆王心学,反封建早期民主思想,儒学创立,确立正统,发展到理学新阶段，成为官方哲学,批判继承,演变规律,思想自身随着社会政治经济形势的发展变化,秦朝,焚书坑儒,遭受打击,魏晋隋唐,佛道冲击、三教合一,儒学发展,儒学危机,思考：为何中国明末清初的批判