生物人教版七年级上册第二节　生物与环境组成生态系统.ppt

1、新课标人教版七年级上册生物第二章,第二节 生物与环境组成生态系统,执教老师：黄明求,想一想 议一议,右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？,草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖狂起来。这个实例说明，自然界中的各种生物是相互制约的，生物与环境是一个不可分割的整体。,观察右图回答：,1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？,生物因素：鹰、云雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。,2、这

2、些生态因素怎样影响牧草的生活呢？,阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件； 蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。,1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？,分析与思考？,2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？,还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存,3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？,结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。,一、生态系统的概念,在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,水族

3、箱,由生物和 环境之间 的关系， 得出：,生态系统 的种类：,一片森林、一块草地、一片农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,看看下面每张图片是否也可看成是一个生态系统？,思考：下列是否构成生态系统？,1.一片草地上的全部动物。 2.我国长江流域的全部鱼类。 3.海南岛上四季常青的松树林。 4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。,否,否,是,是,一片森林,一条河流,一块农田,一个湖泊,一片草原,一个城市,它们都是由生物部分和非生物部分组成的，都可以看做是一个个生态系统。,想一想：一群人、一群鱼是一个生态系统吗？,不是,地球上最大的生态系统是,

4、一滴水可看作一个生态系统,生态系统的范围：根据研究需要可大可小。,生物圈,资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,二、生态系统的组成,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,讨 论 1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。吃与被吃的关系 2.腐烂的树桩最终会消失吗？ 会。树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,生产者 消费者 分解者,职能：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量

5、。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源 地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。,角色：生产者,植物,二、生态系统的组成,生产者是生态系统的基础。 太阳能只能通过生产者才能被转化，并源源不断地输入到各种生态系统中，维持着生态系统的发展，同时，各种绿色植物还能为其他生物提供栖息场所。,职能：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，获得维持生命的物质与能量。如：鹿以草为食，鹿又被狼等肉食性动物捕食，鹿和狼都是消费者。,动物,角色：消费者,二、生态系统的组成,消费者的分类：,根据动物的食性不同,以植物为食的植食性动物，如：羊、兔、草鱼等,以动物为食的肉食性动物，如：虎

6、、狼等,既能以植物为食，又能以动物为食的杂食性动物，如：熊、人类等,职能：腐生的细菌和真菌能够把动植物的遗体、排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。如各种蘑菇、木耳等。 地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。,真菌,细菌,角色：分解者,二、生态系统的组成,分解者的重要作用:,分解者的分解作用古人早有观察：“落红不是无情物，化作春泥更护花”； “落叶归根”,注意：,植物大部分是生产者，也有少数不是，如菟丝子缠绕在大豆上寄生生活，属于消费者； 动物大部分是消费者，也有少数不是，如蚯蚓、屎壳郎、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等腐生生活的动物，属于分解者。,地球上的动植物遗体为什么最终会消失？如果没有分解 者

7、地球将会是什么样子？ 提示：被细菌和真菌分解了。如果没有分解者，地球上的动植物遗体会堆积如山，后果不可想象。,1、细菌都是分解者吗？ 不是，如硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者，腐生细菌和霉菌属于分解者 2、动物都是消费者吗？ 不是，如秃鹫、蚯蚓等以动植物遗体为食的腐生动物属于分解者 3、生产者都是绿色植物吗？ 不是，如蓝藻、硝化细菌和光合细菌等自养生物也是生产者 4、植物都是生产者吗？ 不是，如菟丝子是营寄生生活，属于消费者,自养生活的生物一定是生产者、生产者一定是自养型生物。营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是腐生生物,讨论：我们的父母每天劳动，是生产者吗？（

8、师生思考交流）,非生物部分,物质：空气、水分、土壤(无机盐)等,能量：阳光、温度等,作用：主要为生产者提供能量及二氧化碳和水等原料,二、生态系统的组成,分解者 （细菌、真菌等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,消费者 （动物等）,消费者 （动物等）,被捕食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后的产物又被吸收,相互依存、相互制约,1. 在这个草原生态系统中，什么 生物为整个生态系统提供物质和 能量？它们是生态系统中的_ 2. 哪些生物只能吃现成的？它们 是生态系统中的_。 3. 当生产者和消费者死亡时，它 们的尸体被_和_分解， 所以细菌和真菌是生态系统中的_。 4. 生产者消

9、费者分解者都有生命，所以被称为_ 5. 除此之外，一个生态系统中还应有_。,植物,生产者,动物,消费者,细菌,真菌,分解者,观察右图，回答：,生物部分,非生物部分,生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、温度、空气、水、 土壤等,生产者,消费者,分解者,各种绿色植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,各种动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（分解动植物遗体成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用）,注意：一个完整的生态系统由这几部分组成,(1) 组成一个生态系统，必须要具有 的是_者、_者 (2) 连接生命世界和无机界的分别是 _者和_者。,生产,分解

10、,生产,分解,你知道吗？,生命世界(有机物),无机界,绿色植物(生产者),细菌真菌(分解者),光合作用,分解作用,一：生态系统的概念：是指在一定_内，_与 _所形成的统一的整体。,区域,生物,环境,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌真菌,阳光、空气、水、温度,二：生态系统 的组成,本节课小结：,三：生态系统中的生产者、消费者和分解者是相互依存、相互制约。,巩固深化,1、下列有关生态系统的叙述不正确的是：( ) A、每个生态系统都由生物部分和非生物部分组成 。 B、一片森林就是一个生态系统。 C、农田的所有生物是一个生态系统 。 D、一个池塘也是一个生态系统。,C,2、一个生态系统，要长期维持下去，除非生物成分外，必不可缺少的是：（ ） A非生物成分 B生产者和消费者 C生产者和分解者 D消费者