24课《最后一片叶子》

1、中学汉语九年级全册第八单元第二十四课导学案年班姓名：日期： 2014 年月日课题：最后一片叶子课型：第一课时（字词课）主备：智新联校类微英研备：九年级备课组学习目标： 1. 学习 15 个生字、 48 个词语；正确地理解、运用“不屑一顾、凶神恶煞、不管三七二十一”等词语。2. 能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评总结归纳环节元素价环节导学自学指导互动策略表现 方案重点摘记、成果记录、流程内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间知识生成、规律总结课前自主预习a、对学：一、 1. 认准字形，1. 互改、补充随堂展示单元一：字词读准字音，

2、正反义笔记。我掌握词。2. 正确朗读生字、要求：扫清字词词语。结 合 随 堂 笔 记 内障碍，弄（完 成 随 堂笔 记（预时 8 分钟）容，展示字词掌握懂词的意一）情况。思。2. 读准词语表中的b、群学建议：词语，掌握“不屑1. 小组长主持，形式要多样，展示一顾、横行无忌”交流对学中未解决要全面，体现集体的意思。的疑难。抽查字词的智慧和风采。二、利用脚注，弄朗读情况。懂意思。2. 多种 形式朗读课文，力求准确( 完成随堂笔记一 )朗读。展示单元二：正确（预时 10 分钟）朗读课文二 . 正确读文 :c、组内小展示大声朗读课文 , 组长带领组员，明难读、易错字标音，确展示任务，制定（预时 : 1

3、0 分钟）圈中文中重点词、展示方案，做好展初读课文量词、多音字。 示前分工、组内预展。( 完成 随堂笔记（预时 5 分钟）二 )( 预时 8 分钟 )随堂笔记一 书写本课的易错字。 完成课后练习思考一 词语意思：瘟神：横行无忌：弱不禁风：叨念：凶神恶煞：鬼使神差：心绪：不管三七二十一：随堂笔记二 多音字区分：混账（）鬼使神差 （）混蛋（）相差（）差别（） 量词：一（）灯笼一（）画笔一（）调色板一（）石膏像一（）餐巾一（）藤叶等级评定：（共 3 星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时4 分钟）（批改人：）（分数：）完成课后练习思考二82中学汉语九年级下册第八单元第二十四课导

4、学案年班姓名：日期： 2014 年月日课题：最后一片叶子课型：第二课时（朗读课）主备：智新联校类微英研备：九年级备课组学习目标： 1.我能正确、流利朗读，把握文章主要内容。2.把握课文中人物的性格特点。3.用自己喜欢的方法复述课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂自研自探环节合作探究环节表现提升 质疑评价总结归纳环节元素环节导学流程感情朗读感知课文体会情感自学指导内容、学法、时间课前自主预习1. 朗读课文。思考：文章主要写了什么内容？本文的主人公是谁？2. 休易眼中的贝尔曼 是 怎 样 的 一 个人？3. 体会“欧亨利式”结尾的特点？互动策略表现 方案重点摘记、成果记录、内容、形式、时间内容、

5、方式、时间知识生成、规律总结随堂笔记一a. 对学：（帮扶小对展示单元一： 感知课文章主要写了什么内容子）文1. 互改、补充随堂方案建议：笔记。选取精彩的段落， 采2. 用红笔作出等级用多种形式朗读休易眼中的贝尔曼是怎样的一个评定。人：（预时 10 分钟）b. 群学结尾的特点：小组长主持，交展示单元二： 复述课流对学中未解决的文（完成随堂笔记一）用自己喜欢的方式复述课文（完成随堂笔记二）（预时 3 分钟）疑难。（预时 15 分钟）c.组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时 15 分钟）1. 不漏关 键情节 的复述随堂笔记二2. 介绍主 要情节 的复述方式：复述复述提纲：（预时 :15 分钟）等级评定：（共 3 星，是否书写工整， 是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时5 分钟）（批改人：）（分数： 8 分）关于最后一片落叶的分析，错误的一项是（） .作者安排休易、乔安西和贝尔曼同住一楼，同是穷画家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友谊，这就为贝尔曼画“杰作”打下了情感基础。b.小说重点表现的是：贴在墙上的“最后一片叶子”的作用与意义，这是小说的主旨所