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文档简介

1、分数的产生和分数的意义,分数的意义和性质,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,三河市汇福实验学校 李亚南,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,把桌上的东西平均分给两个同学,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,3,1,5,4,1,每根香蕉是这把香蕉的（ ）,每份是这盘饼干的（ ）,5,相同之处 不同之处,？,相同之处：,不同之处：,把一个物体或一些物体平均分成若干份,平均分的份数不同,一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,分数的意义,还有哪些可以看成一个整体？

2、,一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”,自然数1和单位“1”有什么区别吗,把谁平均分谁就是单位“1”,找出这几幅图的单位“1”,分 子,分数线,分 母,表示把单位“1”平均分成多少份。,表示这样的几份。,单位“1”,4,3,一 堆 糖,平均分成2份，每份是这堆糖的（ ） 平均分成3份，2份是这堆糖的（ ） 平均分成4份，3份是这堆糖的（ ） 平均分成6份，5份是这堆糖的（ ）,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。,分数,分数单位,（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个,分数单位的个数,1,7,2,4,11,1. 读出下面分数，并说说它们的具体含义。,绿色圃中小学教育网 http:/www.L,1.用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 ， 错的打 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,综合应用,7个 是（ ），读作（ ），再加上（ ）这样的分数单位就是 1.,九分之七,2,1、,2、,把100块糖平均分成5份，表示其中3份的分数是（ ），它的分数单位是（ ），这里把（ ）看成单位“1”，其中的1份是（ ）块糖。,100块糖,20,综合应用,2.填一填。,3.画一

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