生物入侵者课件.ppt

1、生物入侵者,梅涛,七年级,蒲公英 溪水中的鱼虾 斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫,？,斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫,非入侵者,入侵者,蒲公英 溪水中的鱼虾,澳大利亚的畜牧业十分发达。牧场里养着大批的牛，这些牛每天要排出大量的粪便，覆盖了百万英亩草场，滋生蝇蛆，极不卫生，成为该国一个令人头痛的问题。后来，他们发现中国的牛粪全被中国的蜣螂（屎克螂）吃掉，就把中国蜣螂引进本国，安置在辽阔的草原上。蜣螂援军来到澳洲草原，很快就把粪便运走并埋入地下，牧草又蓬蓬勃勃地生长起来。苍蝇失去赖以滋生繁殖的环境，自然遭到毁灭性的打击。澳大利亚的草原得

2、救了。这种可爱的小生命因将遍地散发着冲天臭气的牲畜粪便打扫得一干二净成为世界上著名的 “昆虫英雄”,材料一,澳大利亚的畜牧业十分发达。牧场里养着大批的牛，这些牛每天要排出大量的粪便，覆盖了百万英亩草场，滋生蝇蛆，极不卫生，成为该国一个令人头痛的问题。后来，他们发现中国的牛粪全被中国的蜣螂（屎克螂）吃掉，就把中国蜣螂引进本国，安置在辽阔的草原上。蜣螂援军来到澳洲草原，很快就把粪便运走并埋入地下，牧草又蓬蓬勃勃地生长起来。苍蝇失去赖以滋生繁殖的环境，自然遭到毁灭性的打击。澳大利亚的草原得救了。这种可爱的小生命因将遍地散发着冲天臭气的牲畜粪便打扫得一干二净成为世界上著名的 “昆虫英雄”,材料一,植物

3、杀手薇甘菊,一、导入,植物杀手薇甘菊,植物杀手薇甘菊,日本侵略者人,1、快速阅读全文，说说作者先后介绍 了关于生物入侵者的哪些相关知识？,三、快速阅读、整体把握,A、什么是“生物入侵者”,B、“生物入侵者”的危害,C、“生物入侵”的原因,D、对“生物入侵者”的态度,E、世界各国采取的对策,2、根据作者的写作思路我们可以看 出作者使用了哪种说明顺序？,提示： 说明顺序有三种,空间顺序 时间顺序 逻辑顺序,三、快速阅读、整体把握,空间顺序：即按事物的空间存在形 式，或从外到内，或从上 到下，或从前到后，或从 总体到部分，依次说明。,三、快速阅读、整体把握,时间顺序：以时间先后作为说明 顺序，用于说

4、明事物 的发展。,三、快速阅读、整体把握,逻辑顺序：也称事理顺序。即按照 事物的内部联系或人们 认识事物的过程来安排 说明顺序。,分析问题,三、快速阅读、整体把握,解决问题,提出问题,3、本文运用了哪些说明方法？在文 中找出来，并说说他们的表达效果。,斑贝,举例子：,三、快速阅读、整体把握,举例子：,天牛,三、快速阅读、整体把握,红蚂蚁,三、快速阅读、整体把握,举例子：,棕树蛇,效果：说明生物入侵者的种类多、危害大。,三、快速阅读、整体把握,举例子：,从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。,效果：说明生物入侵者的危害大,三、快速阅读、整体把握,列数字：,“移民”更形象说明事物的特征,三、快速阅读、整体把握,打比方：,生物入侵者在你的生活中有没有听说近或见到过？说说他们有没有给人们带来危害。,四、拓展、延伸,蒲公英,四、拓展、延伸,柳絮,四、拓展、延伸,水葫芦,四、拓展、延伸,福寿螺卵和受害的农田,四、拓展、延伸,一枝黄花,四、拓展、延伸,食人鲳,四、拓展、延伸,观赏鱼,四、拓展、延伸,像图片中列举的入侵者大多已经严重地威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。,结论：,五、小结,生物入侵者,什么