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1、【国学热 , 科学更要热】国学热洋节热高中作文打开电视，从各讲坛节目中看到的大多是热衷国学者坐而论道。这一“返古”潮也影响到了中小学教育我就见到一所南方的学校，让新生穿上清朝时的 “学士服”，衣服上绣着“尊师孝亲” 的繁体字，搞开学典礼。学校的老师们也客串一把那时的“先生”，穿着长衫为新生擂鼓，主持入学仪式。作家王蒙对此现象点评道：看着挺别扭。中华几千年的丰厚文化， 江山代有人才出的历史， 足以让埋头故纸堆的人找到其价值所在， 也足以让从历史中淘金的人谋生得不错。现在的国学热，火了不少人，也富了一些人。这种把老祖宗留下来的历史文化不断重温的劲头，着实令人钦佩。但总在“回头”找热点的文化，是不是

2、现在社会发展所需的主流文化。答案很明确：不是。我认为要掀起的文化潮流、要召唤的主流文化应该是科学文化。现在的人们，都积极地推崇科学，争做科学的弄潮儿。理由很简单：在科学与人文之间，原本应该同等重要，但在我们这儿却是明显失衡的。自“五四”运动以来，不少中华民族精英继续坚持 “德先生”、“赛先生”的精神，冀望由此振兴中华。时至今日，科学与人文方面也确实取得了一些进展， 但与创新能力强大的一些国家比， 与发达国家青少年的科学素养比， 我们的差距可不是一星半点。 我们期望早日摘得诺贝尔奖，希望多多出现中国发明、 中国专利的研发成果，那么，我们就要把有限的人生、有限的教育时间多往科学方面投入。作家王小波

3、就曾羡慕地说， 我觉得西方的智者有一股不管三七二十一，总要把自己往聪明里弄的劲头儿。也正是这种劲头，居里夫人不畏放射性物质对身体的危害， 发现了镭；诺贝尔被炸得头破血流，坚持研究炸药；还有人为研究电而被雷击身亡。正是这种执著劲头，促进了西方科学文化的发达。如果去发达国家的学校看看，就可以见到人家组织中小学生“玩科学”的教育组织得多棒！在德国，我见到了用砖头做劳技教学材料，进行精密职业素质训练的专用教室；在法国，我见到过一位小学校长，拿着全校实验室的钥匙，直接负责科学教学；在美国，我见得最多的是中学科学课程显出的精彩，大学实验室的诸多成就。我曾经翻阅过明朝人写的一本书天工开物，这本书被誉为世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作， 外国学者称它为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。可在书的扉页，著者宋应星却写着这样一句话： “丐大业文人，弃掷案头！此书与功名进取毫不相关也。”古人如此无奈地声明，所为何故呢？原因就是你弄“科技”这事儿，那时的朝廷不欣赏，那时的文人不屑走此路，人家靠“四书五经”就完全可以“学而优则仕”了。这些有力的论

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