五年级下册语文《金色的鱼钩》教案_第1页
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文档简介

1、五年级下册语文金色的鱼钩教案五年级下册语文金色的鱼钩教案，仅供大家参考教学目标1认识 12 个生字，读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语：喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛；衰弱、脆弱；支持、坚持；严肃、严厉、严峻、严密、严格。2学习按事情发展先后顺序分段，抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长舍己为人的品质。3练习快速阅读，简要复述故事内容。学习提纲1自学生字及生字组成的新词。2读通读顺课文，理解词语。（ 1）联系上下文，词素分析法解词：喜出望外三长两短奄奄一息抽噎支吾收敛（ 2）近义词辨析：衰弱脆弱支持坚持严肃严厉严峻严格严密3跳读课

2、文，课文主要写了一件（）的事；按事情发展先后顺序把课文分成四段。4勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（）的人。5“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是（）。6给文章重新命题。教学过程一、初读课文，自学生字新词，掌握作者写作思路。1理解词语，注意交给方法，揭示规律。2注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。3行文思路（ 1）交待故事背境，老班长外貌。（ 2）老班长钓鱼给我们吃，自己吃草根，咽鱼骨头。（ 3）老班长饿死在草地边上。（ 4）深化中心，抒发感情。二、指导学生归纳事例， 抓住事例及老班长言行、 神态深读深悟，体会人物品质。1吃草根、咽鱼骨头。 （语言、动作、神态）2记住指导员的话。 （语言）3分工。（语言、神态）4命令我喝鱼汤。（语言、神态）5临死前不忘把食物留给“我们”吃。 （语言）三、联系课文内容，体会最后一段话的含义，深化中心。鱼钩虽然长满了红锈， 但它记录着老班长的英雄事迹，闪烁着老班长舍己为人的光辉思想。练习提纲1选词填空（衰弱、脆弱、坚持、支持、严肃、严厉、严峻、严格、严密）（ 1）小梁身体（），性格（）。（ 2）他的病很重，不休息会（）不住的。（ 3）他表情（），（）地批评道：“这次战斗的形势十分（） ，侦察班要（）注视敌人的动向，每个战士都要作好一切战斗准备”。2阅读迁移练习：同步阅读1

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