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文档简介
1、微格教学课件,课题：法国大革命 班别与学号： 姓名：,教学目标,了解法国大革命的基本内容、过程 通过讨论问题，从而更深刻的层面去理解法国大革命 着重分析启蒙思想对法国大革命的影响，理解启蒙运动的重要历史作用。,教学重点与难点： 1法国大革命的历史意义 2卢梭、伏尔泰的主要思想及其意义 运用技能：导入、讲解、提问、结束技能。 教学时间：15分钟,教学流程,基本认识法国大革命的时间、阶段、主要事件及主要人物。 提出问题，让同学们带着问题去观看相关视频。 师生讨论、回答问题。 布置作业。,法国大革命,法国大革命,时间： 1789年7月1794年7月 背景 政治方面： 典型的封建专制国家；三个等级制度
2、 经济方面：资本主义工商业有一定程度的发展，受到封建专制制度的严重阻碍。 思想方面：法国启蒙运动,法国大革命,主要阶段 导火线财政危机导致三级会议召开 爆发的标志攻占巴士底狱。（1789年7月14日） 君主立宪派统治时期（1789年7月1792年8月） 吉伦特派统治时期（1792年8月1793年5月） 雅各宾派统治时期（1793年6月1794年7月） 注意：法国大革命有狭义和广义之分，广义的法国大革命即包括拿破仑帝国。,资料图片,三级会议,攻占巴士底狱,返回,法国大革命,思考： 伏尔泰、卢梭的主张分别是什么？ 法国大革命的新理念是怎样孕育出来的？ 法国大革命所追求的新制度是怎样的？ 视频中有哪
3、些内容使你印象深刻？,伏尔泰、卢梭的主张分别是什么？,伏尔泰提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。 卢梭主张天赋人权、人民主权、社会契约,返回,法国大革命的新理念是怎样孕育出来的？,路易十四重视文化和艺术，并亲自创办了法兰西舞蹈学院、音乐学院、喜剧院、建筑学院和科学院，为启蒙思想的孕育提供了条件 。 当时的专制政体和文化艺术发展之间不存在对立，两者之间是比较协调的。沙龙文化之风日渐兴盛 ，给艺术家和思想家们提供了讲坛和听众，刺激着他们的灵感和激情。人们的思想十分活跃，大家都希望改变那个旧世界。,返回,返回,法国大革命所追求的新制度是怎样的？,人人生而自由、平等，且始终如此；财产权神圣不可侵犯。 否定旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序。,返回,课后练习,复习本节课所学内容 完成三点
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