四年级下册语文优质课件-25 鸟的天堂_语文S版

1、 四年级下册语文优质课件-25 鸟的天堂_语文s版语25文s鸟版的天语堂文 四年级 下册 25 鸟的天堂 第一课时 第二课时 25 鸟的天堂 第一课时 巴金（19042005），男，汉族，原 名李尧棠。主要作品有死去的太阳 新生砂丁索桥的故事 萌芽和著名的“激流三部曲”： 家春秋，其中家是 巴金的代表作，也是我国现代文学史 上最卓越的作品之一。 25 鸟的天堂 我会认 rng 榕树 25 鸟的天堂 多音字 d 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 的 d 经过了一天的跋涉，我们终于到达目的地。 25 鸟的天堂 我会写 桨 纠 逼潮 禁暇 抛 25 鸟的天堂 左右 结构 纠潮 暇抛 生字归类 半包围

2、结构 逼 上下 结构 桨禁 25 鸟的天堂 识字方法 加一加：林+示=禁 氵+朝=潮 字理识字： 桨 形声字。表示带动船前进的工具。 25 鸟的天堂 ji 纠 易写错 不要少写提。 巧记： 心中如乱丝“纠 结”不开。 25 鸟的天堂 po 不要忘记出头。 抛 巧记：“扌”使出 “九”分“力”。 25 鸟的天堂 鸟入树林 识字游戏 逼近 不可计数 规律 榕树 应接不暇 25 鸟的天堂 词语解释 不可计数：没有办法清点， 没法计算。本课指鸟的数 量非常多。 夏日的夜空，闪烁的星星 不可计数。 25 鸟的天堂 应接不暇：形容数量多， 来不及观赏。课文指突 然出现的鸟，让我们看 不过来。 花园的花突然

3、开放了， 真让我应接不暇。 25 鸟的天堂 整体感知 默读课文，说说作者几次经过鸟的天 堂，看到的景象有什么不同？ 作者两次经过鸟的天堂，看到的 是大榕树，第二次看到的是许多鸟。 25 鸟的天堂 默读课文，并按照一定顺序划分段落。 第一部分：（ 1-4 ）作者和朋友_划_船_出去玩。 第二部分：（ 5-9 ）_第_一_次_经过鸟的天堂见到的景象。 第三部分：（10-13）_第_二_次_经过鸟的天堂见到的景象。 第四部分：（ 14）作者对“鸟的天堂”的_留_恋_和_赞_美_。 25 鸟的天堂 课堂演练 一、划去画线字的错误读音。 1.树干的数（s/h sh ）目不可计数（s/h sh ）。 2.

4、一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xi h/)，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上兴（x/ng xng）奋地叫着。 25 鸟的天堂 二、比一比，再组词。 梢（ 树梢 ） 拔（ 拔草 ）浆（ 豆浆 ）缓（ 缓慢 ） 稍（ 稍微 ） 拨（ 点拨 ）桨（ 船桨 ）暖（ 温暖 ） 25 鸟的天堂 第二课时 通过上节课的学习我们知道，“我” 去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景 象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受 鸟的天堂带给“我”的不同体验。 25 鸟的天堂 互动课堂 齐读课文1-4自然段，思考： （1）“我”第一次去鸟的天堂是在什 么时候？ （2）“我”的心情怎样？ 25 鸟的天堂 我们吃过晚饭， 热已经退

5、了。太阳下 了山，只留下一片灿 烂的红霞在天边。 交代了作者第一 次去鸟的天堂的时间。 25 鸟的天堂 我们走过一条石子路，很快就到了河边。在 河边的大树下，我们发现了几条小船。 我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳， 拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 既表明船与岸有距离， 又显出我们的兴奋之情。 25 鸟的天堂 河面很宽，白茫茫的水上没有 一点儿波浪。船平静地在水面移动。 三支桨有规律地在水里划，那声音 就像一支乐曲。 体现了“我”轻松愉快的心情。 25 鸟的天堂 朗读指导（课后第一题） 朗读时语速不宜过快，语调舒缓， 语气亲切，要由衷地表达出一种热爱 和赞美之情。 25 鸟的天

6、堂 自由朗读课文5-9自然段，思考： （1）鸟的天堂在哪？ （2）为什么大榕树能成为鸟的天堂？ （3）“我们”在鸟的天堂看见鸟了吗？ 25 鸟的天堂 鸟的天堂是大榕树。 25 鸟的天堂 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机 会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。 强调了这株榕树不是许 多株，而是一株。 说明榕树的枝干很多。 25 鸟的天堂 对比 我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 衬托出眼前的这 株榕树的巨大， 独一无二。 25 鸟的天堂 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟 在这树上做巢，农民不许人去捉他们。 成为鸟的天堂的保障。 25 鸟的天堂 大榕树周围环境优美；大榕树枝繁

7、叶茂， 便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还 不许人去捉鸟。 25 鸟的天堂 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我 注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无 数的树根立在地上，像许多根木桩。 “我们”并没有 看见鸟。 25 鸟的天堂 认真阅读课文第10-13自然段，思考： （1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？ （2）作者是如何描写鸟的天堂的？ 25 鸟的天堂 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡 去。那是个有山有塔的地方。从学校出发， 我们又经过那“鸟的天堂”。 交代了我们第二次去 “鸟的天堂”的时间。 25 鸟的天堂 这一次是在早晨，阳光照耀在水 面上，树梢经阳光一照，显得更加明 亮了。 早晨，阳光灿烂明亮。 25 鸟的天堂 起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第 三只 按时间顺序叙述，条理清晰。 25 鸟的天堂 小练笔 用表示时间顺序的词语写一段话。 他首先走进教室，然后坐到座位上，接 着拿出课本，读起书来。 25 鸟的天堂 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影