人物形象分析方法的指导.ppt

1、,欢迎进入我们的课堂,文学类文本阅读复习,人物形象的分析,学习目标： 梳理有关文学类文本的知识点，明确人物形象分析的考点。 掌握文学类文本中人物形象分析考点题目的答题方法。,知识梳理,1、文学类文本包括小说、散文、戏剧、寓言、童话等文体。 小说：故乡、我的叔叔于勒等。 散文：背影、济南的冬天等。 戏剧：雷电颂、屈原等。 寓言：赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子等。 童话：皇帝的新装、卖火柴的小女孩等。,中考考点了解,“人物形象分析”中考考点： 1、掌握人物描写的方法。 2、结合描写概括人物性格特征。 3、对人物及作品有自己的体验评价感悟。,【2013】21、“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可

2、是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分),【2014】20、“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是个怎样的人？（4分）,广州中考人物形象分析试题回顾,【2015】19. 下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（5分）一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。 （5分）,【2016】18.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的？请分点概括。（4分）,广州中考人物形象分析试题回顾,描写人物的基本方法,外貌

3、描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写,正面描写(直接描写),(环境描写、故事情节、他人的描述等),侧面描写 (间接描写),文中画线句子是怎样表现人物形象的？（3分） 1、他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着； 故乡,方法探究,描写方法,人物特征,答案： 外貌描写(1分)，从一顶破毡帽，一件极薄的棉衣，可以看出中年闰土生活的贫困，处境的艰难。(2分)。,2、我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。” 我的叔叔于勒 答案：神态描写、语言描写，“脸色早已煞白”“两眼 呆直，哑着嗓子说”，夸张的神情，以及语无伦次的语言

4、，将父亲确认是于勒后内心的惊恐表现得淋漓尽致。 3、“这是怎么一回事？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。” 皇帝的新装 答案：心理描写，从“骇人听闻”、“最可怕的事情” ，写出皇帝极端恐惧害怕的心理。,方法探究,4、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 -背影,方法探究,答案： 动作描写，从“攀”、“缩”、“微倾”等词语写出了父亲买橘子的艰难过程，突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。,答题方法,概括分析人物形象特点。,题型：（1）结合塑造人物形象的方法分析人物特点。

5、,答题方法：描写方法+人物特征,答题格式： 运用方法，从中可以看出具有的性格（心理、感情等）,典型的环境描写,1、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 2、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 故乡,课本54页,精心设置的情节,我的叔叔于勒按照 “盼于勒赞于勒见于勒躲于勒” 安排情节，揭露和讽刺了菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷等性格。,他人的描述,宝钗道：“可真是诗魔了，都是颦儿引的他！”香菱学诗,课本173页,答题方法,概括分析人物形象特点。,题型：（1）XXX是一个怎样的人物？（或概括某人形象）,（2）结合全文，简要分析人

6、物形象。,答题方法：人物特征+身份特征+举例说明,答题格式：XXX是一位 的（一般用形容词表示人性格特点，如：勤劳善良等) 人（表示人物身份的，如：农民、工人等），然后再结合文本具体分析。,阅读一个馒头限时：8分钟,真题导练 参考答案,1、（1）动作描写，（1分）“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜 ，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。（1分）,（2）外貌描写和动作描写，（答对其中一种即可得1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头对她的爱不理解而极度伤心。（1分）,参考答案,2、“母亲”是一位爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良的人。（答对“爱自己的孩子”和其他任意一点即可得2分）,(1)审清题目的要求（具体、概括、分值）。 (2)划出文中描写人物的语句（全面）。 (3)要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。,注意事项,能准确指出文中对人物进行描写的具体方法。 会规范准确地概括分析人物性格特征。,课堂小结：,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、