1.机械能.ppt

1、12.1 机械能,学习目标：,2.知道动能、重力势能、弹性势能的概念及影响因素,1.初步了解能量的概念及单位,3.知道什么是机械能,落下的重锤把桩打进地里做了功,做功场景,被压弯的跳板弹起运动员做了功,做功场景,流动的河水推动竹筏做了功,做功场景,思考：,能做功,它们具有能量,举高的重锤,压弯的跳板,流动的河水,1、一个物体能够做功，我们就说它具有能量。,一、能量（简称：能 E）,“能够做功”,可能“正在做功”,可能“并未做功”,“能够做功”-具有做功本领,3、能的单位:,2、能量是表示物体做功本领大小的物理量，物体能做的功越多能量越大。,焦(J),动 能,弹性势能,重力势能,、物体由于运动

2、而能够做功，所具有的能叫做动能。,二、动能、重力势能、弹性势能的概念,、物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。,举起的杠铃,二、动能、重力势能、弹性势能的概念,、物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。,、物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。,、物体由于运动 而具有的能叫做动能。,二、动能、重力势能、弹性势能的概念,拉长的橡皮筋,被拉长的弹簧,它们动能大小一样吗？动能大小与哪些因素有关呢？,质量,速度,你选用的实验对象是； 你比较动能大小的方法是 。你采用的实验方法是 你的探究步骤是 ；,设计实验方案：,2.探究动能大小与什么因素有关,器材: 质量不等的两小球、 斜面、塑料小盒、刻度

3、尺,猜想：动能与 质量、速度 有关,实验总结论：,运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多。,速度,质量,下表中给出了一头牛慢步行走和 一颗飞行的子弹的一些数据：,分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是 。,物体的速度,小资料,生活中的物理知识,12级以上大风的风级与风速对照关系：12级：32.7-36.9米秒；14级：41.5-46.1米秒；17级：56.1-61.2米秒,小资料,台风动能大原因,1、速度大 2、质量大,你要选用的研究对象是 你要采用的实验方法是； 你比较动能大小的标准是 。 你的探究步骤是 ；,猜想：,设计实验方案：,重力势能的大小可能跟哪些因素有关？,器材:

4、质量不等的两铁块、 烧杯、细沙、刻度尺,物体的越高，越大，它具有的重力势能就越多,质量,被举高度,实验结论：,一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，重力势能_。 (填“变大”或“变小”),变小,练一练,下列物体具有何种形式的能: 升空的火箭: ; 正在下落的雨滴: ; 被拉长的橡皮筋: .,练一练,动能、重力势能,动能、重力势能,弹性势能,你要采用的实验方法是； 你的探究步骤是 ； 你比较动能大小的标准是 。,猜想：,设计实验方案：,弹性势能的大小可能跟哪些因素有关？,器材: 弹簧、小车,弹性物体的越大，它具有的重力势能就越多。,形变量,实验结论：,三、

5、什么是机械能？,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,1.知识方面收获： 2.方法方面收获:,课堂小结:,寄语：,知识来源于生活，希望同学们多动手实践，开动脑筋，不断创新，成功定属于你们！,2、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）,A、动能不变，势能不变,B、动能不变，势能增加,C、动能增加，势能增加,D、动能增加，势能不变,B,练一练,1.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。,燕子,4.物体沿斜面匀速下滑，物体的( ) A动能增加，势能减小 B动能、势能都减小 C动能不变，势能减小 D动能、势能都增加,3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能.,动,C,练一练,从物理的角度谈谈你对“一石激起千重浪”的理解,“激”激发。石块必须是“运动”的，不能是“静止”的。 “起”形成