数学人教版八年级下册18.2.1.1矩形的性质.ppt_第1页
数学人教版八年级下册18.2.1.1矩形的性质.ppt_第2页
数学人教版八年级下册18.2.1.1矩形的性质.ppt_第3页
数学人教版八年级下册18.2.1.1矩形的性质.ppt_第4页
数学人教版八年级下册18.2.1.1矩形的性质.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、18.2特殊的平行四边形,182.1矩形,第1课时矩形(1),教学目标,掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系,重点难点,重点 矩形的性质 难点 矩形的性质的灵活应用,教学设计,一、复习导入 1思考：拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点，观察不管怎么拉，它还是一个平行四边形吗？为什么？(动画演示拉动的过程，如图),教学设计,2再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？(小学学过的长方形)引出本节课题及矩形的定义 矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形) 矩形是我们最常见的图形之一，例如门窗框、书桌面、教科书的

2、封面、地砖等都有矩形的形象 探究：在一个平行四边形活动框架上，用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上(作出对角线)，拉动一对不相邻的顶点，改变平行四边形的形状 (1)随着的变化，两条对角线的长度分别是怎样变化的？ (2)当是直角时，平行四边形变成矩形，此时它的其他内角是什么样的角？它的两条对角线的长度有什么关系？,教学设计,教学设计,教学设计,三、巩固练习 1矩形的两条对角线的夹角为60，对角线的长为15 cm，较短边的长为() A12 cm B10 cm C7.5 cm D5 cm 【答案】C 2在直角三角形ABC中，C90，AB2AC，求A，B的度数 【答案】A60，B30,教学设计,四、课堂小结 1掌握矩形的定义及性质 2会用矩形的性质求相关的角的度数,本节课主要在学生已有的认知水平上，在实际问题情景中，由学生自主探索发现矩形的性质定理，使学生经历实践、推理、交流等数学活动过程，亲身体验数学思想方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论