苏教版一年级上册数学《8.15 10以内的连加、连减》教学课件_第1页
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文档简介

1、,10以内的连加、连减,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内的加法和减法,课前导入,老师这儿准备了两筐南瓜！,一共有多少个南瓜？,探究新知,4+2,=6,又运来1个南瓜,现在一共有多少个？,4+2,=6,+1,4+2+1,三个数相加就是连加，如何计算连加？,6,4+2+1,三个数相加就是连加，如何计算连加？,6,=7,请同学们回忆一下连加的计算过程。,4+2+1=7,先算4+2=6,6,再算6+1=7,请你说一说图意。,原来丝瓜藤上有8根丝瓜，先摘了3根，又摘了1根，还剩4根。,你能根据图意写出相应的算式吗？,5,4,先算8-3=5,再算5-1=4,5,4,先算8-3=5

2、,再算5-1=4,像这样的算式就是连减。,连加、连减的计算顺序是怎样的？,4+2+1=7,6,5,4,都是从左往右算起的。,1.,课堂练习,？根,3,2,8,1.,2,4,2.,4,3,10,3,3.,9,2,3,4,4.,8,0,8,2,10,3,5.,3,+,4,+,2,7,9,6.写一写，算一算。,23 4,102 3,这节课你们都学会了哪些知识？,我们今天学习了连加和连减的计算，知道了计算连加、连减的时候都需要从左边算起。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记

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