儿童诗两首(完美版)PPT演示课件.ppt

1、,24 儿童诗两首,我想,童年的水墨画,1,高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅喊泉的秘密吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸我喜欢你，狐狸。诗歌我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 张继楼，1926年出生，著有营帐边有一条小河、夏天到来虫飞飞、种子坐飞机、彩色的童年、张继楼儿歌等作品27种。,2,我会读,花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧闹 虎牙 梳妆 黑旋风 水墨画,3,我想,4,提示： 1.诗歌中的“我”有什么愿望？ 2.哪一个愿望最令你神往？ 说说你的理由。,5,我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠

2、啊，悠 悠出声声春的歌唱。,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,6,我会说： 通过表演朗读你能想象出那是一幅怎样的情景吗？你好像看到了什么？你有什么感受？,7,我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,诗歌朗诵,这一节主要写:,我”想把小手安在 桃树枝上，把春

3、天打扮的更美。,8,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,绿色的帐篷指什么?,指“大柳树”,这一节主要写什么?,“我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。,9,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,写“我”想把眼睛装在风筝上。,10,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,这一节主要写什么?,写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。,11,不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈

4、妈商量商量,从这段话中，你体会到什么？,“我”的懂事。,12,不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量,这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。,13,前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里？,都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。,14,

5、我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,15,我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 这首诗极富

6、韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。,16,我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥

7、远的地方。,17,你有什么愿望？你想,18,老师想把手 装在风筝上。 摸一摸蔚蓝的天空， 采一缕金色的阳光。 飞啊，飞 尝一尝白云棉花糖。,19,想象延伸： 我想把_ _上。 ,20,童年的水墨画,21,22,自读提示： 朗读这首小诗，边读边想：你看到了怎样的画面？这幅画面给你怎样的感觉？在适当的地方做一下批注。,23,街头读书,24,溪边垂钓,25,江上戏水,26,街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。,写了小孩子在干什么？,写儿童不管街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。

8、,在阅读,27,街头读水浒传的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。,街头阅读，你脑海里浮现什么画面？,28,前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是水浒传，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。,29,溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑

9、腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,钓鱼,写孩子在溪边钓鱼的欢乐。,30,溪边钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。,31,像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。,江上,戏水,写江上戏水的孩子调皮可爱。,32,江上戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互

10、相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。,33,以跳跃的尽头捕捉了童年生活的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。,34,云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮,山村孩子的画 邱易东,浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳,35,爱之歌 黑塞（德国） 我是一头鹿，你就是那小鹿， 小鸟是你，我就是那树， 太阳是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那梦。 夜晚，从我入睡的嘴飞出