八年级语文上册 第四单元 18 阿里山纪行课件 （新版）苏教版.ppt

1、,注意歌词,高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转,阿里山纪行, 吴功正,学习目标,品味富有音乐美和情韵美的语言,学习本文移步换景、融情于景的写作方法,阿里山,阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。,阿里山纪行,欢聚台北,游览阿里山,下山,（以歌曲开启全文，定下抒情基调）,（概述所见，以歌曲作结，呼应开头。）,本文按时间顺序记叙了一天内游览阿里山的全过程。

2、,第一部分（1段）简述两岸学者欢聚台北的融洽场面，以大海啊，故乡和高山青 开启全文，定下抒情基调。 第二部分（29段）描写游览阿里山的全过程，这是游记的主体部分。 第三部分（10段）写下山。仍以高山青作法，呼应开头，令人回味无穷。,思考题,找出作者行踪的语句.,游览行踪：,从台北机场搭机，仅四十分钟就到了台湾的中部城市嘉义然后改乘森林小火车进山 经过三个小时的运行到了阿里山车站 从火车站到神木尚有一段路程 峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭 山间的曲径幽路 几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木 下山的路上。,移步换景,作者行踪：,台北松山机场,嘉义,阿里山站,神木,写法：,移步换景,移

3、步换景：,不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。,随着观察点的变化，作者描绘了哪些美丽的画面？,云雾浓稠,潭水清澈,林海无边,林区宁静,曲径,幽路,入云深处亦沾衣,阿里山神木 矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑”。,清澈的潭水,无边的森

4、林,厚密的青苔,神奇的神木,风光美如画,宁静的林区,作者用诗样优美的语言来描绘 阿里山美丽的风光，使得阿里山 风光显得更美，请找出你认 为最 美的语段加以分析。,感受语言,品味语言,1、节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。 2、拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 3、音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生

5、动活泼。,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,咣当咣当,拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。孙武之军阵，秦皇之兵马,森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。,请你学习本文移步换景或融 情于景的写作方法，在春夏 秋冬四季中任选一季，通过 写景来表达你的体验。,拓展训练,这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验.,这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。 第一个比喻形容森林的无边无际。 接着连用三个比喻描写树木的盘曲之势 最后两个比喻使用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。,这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题，文中的短句“人多树多”“树密”“阴厚”以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到了“以少总多，情貌无遗”的效果。,如有问题请 大胆