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文档简介

1、陕西榆林绥德名州镇刘家湾小学 王艳红,文具的家,学一学,（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，在课文里把蓝线内的字（会认字）圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。 （3）在自然段前标上序号。,读一读,语文 找到 办法 好让,学一学,请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝。 同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。 自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。,读一读,朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。 请同学

2、们朗读课文，做到注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。,认一认,“新”字“斤”，斤字旁,看一看，说一说,仔细观察图画，想一想：图上画的是谁的家？书桌上怎么样？ 仔细观察图画，想一想：书桌上乱七八糟的，说明贝贝做了什么？她现在在做什么呢？,想一想,自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？在序号上打“”。你是根据哪句话判断的？用横线画出来。,读一读,铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。 橡皮，只擦了一回，再擦，就找不着了。 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,看一看，说一说,观察图画，读读课文，想一想：图画画的是课文中的哪些自然段？说说判断的理由。,读一读，想一想,朗读课文第6自然段，想象一下，根据这个自然段的意思，你会画一幅怎样的图画？,读一读，想一想，说一说,朗读第6自然段，想一想：从此，贝贝还会不见文具吗？你是根据哪些词语猜出来的，用小圆圈点出来。 通过贝贝这个小故事，你知道我们小学生在学习上要养成

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