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文档简介
1、陕西榆林绥德名州镇刘家湾小学 王艳红,文具的家,学一学,(1)请同学们轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,在课文里把蓝线内的字(会认字)圈画出来,然后借助拼音把这些字宝宝读准。 (3)在自然段前标上序号。,读一读,语文 找到 办法 好让,学一学,请同学们朗读课文,注意读准会认读的字宝宝。 同位互读课文,注意读准会认读的字;如果同桌读错了,在他读完后帮助纠正。 自由朗读课文,在读准音的基础上,做到不添字,不漏字,不回读。,读一读,朗读课文,在读准课文的基础上,注意标点符号的停顿,注意句子中间的停顿,读完后给会认读的字找朋友。 请同学
2、们朗读课文,做到注意标点符号的停顿,注意句子中间的停顿。,认一认,“新”字“斤”,斤字旁,看一看,说一说,仔细观察图画,想一想:图上画的是谁的家?书桌上怎么样? 仔细观察图画,想一想:书桌上乱七八糟的,说明贝贝做了什么?她现在在做什么呢?,想一想,自由读读课文,想一想,课文的哪些自然段写了这幅图的意思的?在序号上打“”。你是根据哪句话判断的?用横线画出来。,读一读,铅笔,只用了一次,不知丢到哪儿去了。 橡皮,只擦了一回,再擦,就找不着了。 贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”,看一看,说一说,观察图画,读读课文,想一想:图画画的是课文中的哪些自然段?说说判断的理由。,读一读,想一想,朗读课文第6自然段,想象一下,根据这个自然段的意思,你会画一幅怎样的图画?,读一读,想一想,说一说,朗读第6自然段,想一想:从此,贝贝还会不见文具吗?你是根据哪些词语猜出来的,用小圆圈点出来。 通过贝贝这个小故事,你知道我们小学生在学习上要养成
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