县政府教育发展目标责任制考核工作自查自评报告

1、 县政府教育发展目标责任制考核工作自查自评报告县政府教育发展目标责任制考核工作自查 自评报告 市人民政府教育督导室： 为认真落实市人民政府办公室关于印发的通知 和市人民政府教育督导室关于印发的通知精神，我 县紧紧围绕县(区)人民政府教育发展目标，进一步落实教育 优先发展战略地位，依法履行教育管理职责，切实把推进教 育均衡发展作为新形势下教育发展的一项首要任务，将农村 教育作为教育工作的重中之重抓紧抓好，着力解决教育改革 与发展过程中的热点、重点和难点问题，加快省教育强县创 建步伐，努力办好人民满意教育，全县教育改革和发展取得 了新的成绩，为全县经济社会发展作出了新的贡献。下面主 要就过去一年我

2、县教育工作取得的成绩作如下汇报。 一、扎实开展教育创强工作 相继召开了县委常委会、县政府常务会议、县长办公会 议和有关部门领导座谈会，多次专题研究教育创强工作，并 把教育创强工作写入党代会报告，列为政府年度 88 项重点 工作之一。xxxx年月，全县召开创建省教育强县动员 大会，进一步统一思想，分解任务，明确责任。县委宣传部、 县委政法委、发改局、财政局、国土局、建设局、人劳社保 局等部门充分发挥各自的职能作用，共同关心和大力支持教 育工作，及时帮助解决“创强”工作中遇到的各种困难和问 题。各乡镇更是以主人翁的态度主动参与“创强”工作，按 照县政府分解的建设、扶持任务，进行逐个落实。县教育局

3、先后 4 次邀请市教育局及兄弟县区领导、 专家来我县指导 “创 强”工作，并专程赴、两区取经学习。县委县政府 督导室、县教育局等部门组成的“创强”专项督查组，两次 对各乡镇创建省教育强县工作进行专项督查，发现问题，及 时整改，确保教育”创强”各项措施落到实处。xxxx年 xxxx年，全县财政对教育的拨款为万元， 比上年增加%，低于县财政经常性收入%增长比例个百分点。 年预算内生均教育事业费，小学为元、初中为元，分别比上 年增长%和%。年预算内生均公用经费(剔除校舍建设费用)， 小学为元、初中为元，分别比上年增长%和%。一年中辖区内 共投入校建工程资金 4xxxx年 2 月底，新建投资 7xxx

4、x年 2 月投入使用。xxxx年，全县 中小学贫困扩面工程受资助学生 2239 人，资助金额 92793xxxx年 5 月在县政府第 24 次常务会议上讨论通过。制定了 县 xxxx年学校布局调整工作方案，顺利撤并了 初中、初中、初中、初中、学校初中部 和小学，在城区筹备组建了初级初中。xxxx年 2 月，又顺利完成了中心小学和实验学校的搬迁，撤并 了小学和小学。校均规模进一步提高，其中小学为 685 人(省均 56xxxx年一贯制学校 xxxx年九年制义务教育标准化学校实施规划，至 xxxx年 6 月，全县已有 5 所学校通过了“省标准化三类学校”验 评。 2、深入实践“教育协作体”和“教育

5、共同体”活动。 早在 xxxx年，我县就根据海岛农村学校点多、分散、规模 小的现状，为发挥区域整体优势和教学规模效应，开展了教 育协作体实验研究工作。组建了本岛的“五校协作体”和 岛(我县第二大岛)的“四校协作体”，本着合作、竞争、 共赢的指导思想，打破各自为政的教学体制，初步摸索了一 套以教育局教研中心、教育科等部门协调下的区域合作运作 方式，开展了一系列管理、教研、网络等方面的教育合作研 究，建立了以新课程研究为主题的协作体校本教研机制，开 展了语文、数学互动式四度调整电子备课，尝试了科学等学 科的轮流教学，编印了校本课程和五校协作体教研刊物五 校潮，进行了协作体网络主页、共享平台与软件的

6、开发和 运用，这些工作，对于提升我县教师的专业素质，提高校本 教研水平，深化新课程改革起到了积极作用。xxxx年，组建 了小学与中心、小学与小学的“城乡教育 共同体”，建立了理念共享、教师统筹、管理同步、责任共 担的共同体制度和教育管理、教学研究、校本课程开发、师 资协调等合作机制。同时，积极开展教育对口支援、教师轮 岗支教、骨干教师师徒结对等工作，通过城区学校和骨干教 师在教育管理、教育理念、教育方法、教学手段等方面的辐 射，来影响农村学校和教师，实现城乡学校互通，以城带乡 促发展，初步实现了农村教师与城区教师的资源共享，促进 了城乡教育资源的优化配置，拓展了校本教研的空间，成为 我县乃至全市课改的一大亮点。 在保持教育现有生机和活力的同时，尤其保障农村学校 的生存和发展。通过转移支付和专项拨款等办法，建立起对 农村教育予以扶持的长效机制，逐步缩小城乡差距。并在教 育经费的分配，校舍和设备等硬件