河南省安阳市一中届高考物理二轮复习 第一阶段 专题一 第1讲 力与物体的平衡课件.ppt

1、专题一,专题看点,第 1 讲,考点谋略,专题特辑,考点一,考点二,考点三,考点四,课堂针对考点强化训练,课下针对高考押题训练,A斜面对物体的摩擦力大小为零 B斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N，方向沿斜面向上 C斜面对物体的支持力大小为4.9 N，方向竖直向上 D斜面对物体的支持力大小为4.9 N，方向垂直斜面向上 思路点拨解答本题时应注意以下两点： (1)定滑轮不计摩擦，弹簧秤的示数等于绳子拉力大小。 (2)物体静止在斜面上，物体合力一定为零。,答案A,一、基础知识要记牢 1分类 (1)静摩擦力(大小0FFmax)。 (2)滑动摩擦力(大小FFN)。 2方向 与物体的相对运动或相对运动趋势的

2、方向相反，沿接触面的切线方向。 3产生条件 (1)相互接触且接触面粗糙； (2)有相对运动或相对运动趋势； (3)接触面间有弹力。,二、方法技巧要用好 1物体间静摩擦力的有无及方向判断方法 (1)“假设法”和“反推法”。 假设法：先假设没有摩擦力(即光滑)时，看相对静止的物体间能否发生相对运动。若能，则有静摩擦力，方向与相对运动方向相反；若不能，则没有静摩擦力。 反推法：是从被研究物体表现出的运动状态这个结果反推出它必须具有的条件，分析组成条件的相关因素中摩擦力所起的作用，就容易判断摩擦力的方向了。,(2)利用牛顿第二定律判断：先假设物体受摩擦力作用，并假设出方向，利用牛顿第二定律或平衡条件列

3、式计算。若F静0，则有静摩擦力；F静0，说明其方向与假设方向相同；F静0，说明其方向与假设方向相反。 (3)利用牛顿第三定律(即相互作用力的关系)来判断。 此法关键是抓住“摩擦力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的摩擦力方向，再确定另一物体受到的摩擦力方向。,2摩擦力大小的计算方法 (1)滑动摩擦力大小：与正压力成正比，公式为FFN，其中FN表示正压力，而正压力不一定等于重力G。 (2)静摩擦力大小：一般由受力物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律来计算，其取值范围是0FFmax。 (3)计算摩擦力大小时应注意的问题：在确定摩擦力大小之前，必须先分析物体的运动状态，判断物体所受的

4、是静摩擦力还是滑动摩擦力。若是静摩擦力，则不能用FFN来计算，只能根据物体所处的状态(平衡或加速)，由平衡条件或牛顿第二定律求解。,三、易错易混要明了 (1)接触面间有弹力存在时，不一定有摩擦力，但有摩擦力存在时，一定有弹力存在。 (2)接触面间的动摩擦因数一定时，滑动摩擦力与弹力成正比，但静摩擦力的大小与弹力无关。,AFN1始终减小，FN2始终增大 BFN1始终减小，FN2始终减小 CFN1先增大后减小，FN2始终减小 DFN1先增大后减小，FN2先减小后增大 思路点拨 (1)木板缓慢转动过程中，球处于动态平衡状态。 (2)墙面对球的压力FN1方向不变，球对木板的压力FN2方向改变。 (3)

5、可用图解法分析FN1、FN2大小的变化情况。,解析对小球受力分析，如图 所示，根据物体的平衡条件，可将三 个力构建成矢量三角形，随着木板顺 时针缓慢转到水平位置，木板对球的 弹力FN2减小，球对木板的压力大小FN2逐渐减小，墙面对球的压力大小FN1逐渐减小，故B对。,答案B,4共点力平衡的几个重要推论 (1)三个或三个以上的共点力平衡，某一个力(或其中某几个力的合力)与其余力的合力等大反向。 (2)同一平面上的三个不平行的力平衡，这三个力必为共点力，且表示这三个力的有向线段可以组成一个封闭的矢量三角形。,2求解共点力平衡问题常用的方法 (1)力的合成法：对研究对象受力分析后，应用平行四边形定则

6、(或三角形定则)求合力的方法。力的合成法常用于仅受三个共点力作用而平衡时。 (2)正交分解法：把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上，然后分别列出两个方向上合力为零的方程求解。当物体受四个及四个以上共点力作用而平衡时，一般采用正交分解法。,(3)图解法： 对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或三角形定则画出不同状态下力的矢量图(画在同一个图中)，然后根据有向线段(表示力)的长度变化情况判断各个力的变化情况。 三、易错易混要明了 用图解法分析动态平衡问题时要在矢量三角形中确定不变的量和改变的量。,例3(2012山东高考)如图113所 示，两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端 垂直

7、纸面的水平轴O、O1、O2转动，在O点 悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直 图113 挡板上，此时整个系统保持静止。Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小，FN表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且O1、O2始终等高，则 (),AFf变小BFf不变 CFN变小 DFN变大 思路点拨 (1)由系统的对称性可知，装置两侧木块与挡板间的摩擦力、压力大小均相等。 (2)Ff为静摩擦力，与FN的大小无正比关系。,答案BD,一、基础知识要记牢 1整体法： 当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力时，则可以选整个系统为研究对象，而不必对系统内部物体一一隔离分析。 2隔离法：

8、 为了弄清系统内某个物体的受力情况，一般采用隔离法。,二、方法技巧要用好 同一题目中，若采用隔离法，往往先用整体法，再用隔离法，用隔离法分析时，一般先从受力最少的物体入手。 三、易错易混要明了 正确区分内力和外力。对几个物体组成的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当隔离某一物体分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。,破题关键点 (1)框架能启动的动力是什么力？框架刚要启动时应满足什么关系？ (2)导体棒ab受哪几个力作用？当框架开始运动时，导体棒ab处于什么运动状态？,答案6 m/s,一、基础知识要记牢 1电场力 FEq，方向与场强方向相同或相反。 2

9、安培力 FBIl(BI)，方向用左手定则判定。 3洛伦兹力 FqvB(Bv)，方向用左手定则判定。 说明：电荷在电场中一定受电场力作用，电流或电荷在磁场中不一定受磁场力作用。,二、方法技巧要用好 带电体在复合场中的平衡问题或导体棒在磁场中的平衡问题，无非是多考虑带电体所受的电场力、洛伦兹力或导体棒受的安培力，分析方法与力学中的平衡问题完全相同。 三、易错易混要明了 (1)分析电场力或洛伦兹力时，注意带电体的电性。 (2)分析带电粒子受力时，要注意判断重力是否考虑。,课堂针对考点强化训练,B,2.(2012重庆名校联考)如图116所 示，凹槽半径R30 cm，质量m 1 kg的小物块在沿半径方向

10、的轻弹 簧挤压下处于静止状态。已知弹簧 的劲度系数k50 N/m，自由长度L40 cm，一端固定在圆心O处，弹簧与竖直方向的夹角为37。取g 10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8。则 (),图116,A物块对槽的压力大小是15 N B物块对槽的压力大小是13 N C槽对物块的摩擦力大小是6 N D槽对物块的摩擦力大小是8 N 解析：选 对物块受力分析，由平衡条件可得，物块对槽的压力FNmgcos 37kxmgcos 37k(LR)13 N，槽对物块的摩擦力Ffmgsin 376 N，故B、C正确。,BC,3.如图117所示，绳OA、OB悬挂 重物于O点，开始时OA水平。现 缓

11、慢提起A端而O点的位置保持不 变，则 () A绳OB的张力逐渐减小 B绳OB的张力逐渐增大 C绳OA的张力先变大，后变小 D绳OA的张力先变小，后变大,图117,解析：选 如图甲、乙所示，对O点进行受力分析后将FT1、FT2、mg平移到一个矢量三角形中。“缓慢提起A端而O点的位置保持不变”意味着O点受三个力的作用一直保持平衡，FT1、FT2、mg始终能构成封闭的矢量三角形。如图乙所示，由于mg的大小、方向都不变，FT2的方向不变，故FT1的一端只能在FT2的作用线上滑动，从而随着OA方向(即FT1方向)变化构成一系列的封闭的矢量三角形。显然，当FT1与FT2垂直时，FT1有最小值，因此绳OA的

12、张力先变小，后变大，绳OB的张力一直变小，A、D正确，B、C错误。,AD,4(2012天津高考)如图118所示，金 属棒MN两端由等长的轻质细线水平悬 挂，处于竖直向上的匀强磁场中，棒中 通以由M向N的电流，平衡时两悬线与 竖直方向夹角均为。如果仅改变下列 某一个条件，角的相应变化情况是 () A棒中的电流变大，角变大 B两悬线等长变短，角变小 C金属棒质量变大，角变大 D磁感应强度变大，角变小,图118,A,5.一小孩在广场玩耍时，将一充有氢气 的气球用细绳系在一小石块上，并 将其置于水平地面上，如图119 所示。设石块受到地面对它的支持 力为FN，摩擦力为Ff，若水平风力 逐渐增大而石块始终未动，则 () AFN逐渐减小 BFN逐渐增大 CFf逐渐减小 DFf逐渐增大,图119,解析：选 将气球和石块作为一个 整体分析，受力如图所示。由平衡条 件可得，F浮FNmg，FfF风，可 见，水平风力F风增大，FN不变，Ff增大，D正确。,D,6(2012莱州模拟)用轻绳将光滑小球P悬挂于竖 直墙壁上，在墙壁和小球P之间夹着矩形物 块Q，如图1110所示。P、Q均处于静止 状态，则下列说法正确的是 () A物块Q受到3个力 B小球P受4个力 C若绳子变长，则绳子的拉力将变小 D若绳子变短，则Q受到墙壁的静摩擦力将增大,图1110,解析：