物理人教版八年级下册第三节摩擦力.ppt

1、第八章 运动和力 第三节 摩擦力 魏庄中学 孙伦友,（一）课标要求：2.2.3 通过常见事例或实验，了解摩擦力。认识力的作用效果。,【2014年中考考纲要求】 知道什么是摩擦力（滑动摩擦力），理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡的条件），并能对该实验的过程和结论等做出正确的说明。考试要求：“理解”（B） 能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程度的关系，能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。考试要求：“知道”A（相当于“了解”和“认识”）,一、教学目标： （一）教学目标 1、能根据生活体验认识摩擦力。 2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量

2、水平运动物体所受的滑动摩擦力。 3、经历研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面积的粗糙程度的关系。 4、认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。 （二）教学重点 1、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。 2、应用控制变量法、转换法设计实验并对猜想进行验证。 （三）教学难点 1、能区分重力和压力的关系。 2、理解摩擦力产生的条件之一-相对运动。,二、情境导入,1、书本拔河比赛，小组间两两结合，把书本的每页纸交叉叠在一起，两人用力向两边拉。 2、将手掌压在桌面上，向前推；增加压力在向前推。 3、板书课题：摩擦力,1、

3、由生活体验和感知认识摩擦力； 2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力； 3、经历研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面积的粗糙程度的关系； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。,三、学习目标（学生根据目标自主学习，查找问题，合作交流）,四、合作探究,（一）摩擦力 1、符号：f 单位：牛（N） 2、分类：,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,（二）滑动摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 2、产生原因：相互接触的物体的两个面，由

4、于凹凸不平，当发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 3、产生条件： （1）两物体相互接触并相互挤压； （2）有相对运动。 4、方向：和物体相对运动的方向相反，而不是物体的运动方向； 5、作用点：接触面上。（通常画在受力物体的重心上）,1.解决如何测摩擦力的问题,从分析木块的受力入手。（画图）,“转换法” 在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。,（三）测量滑动摩擦力,三、测量滑动摩擦力,如图，学生动手操作实验，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力相等。,强 调,1、如何对弹簧测力计进

5、行调零； 2、测力时，如何让示数稳定，读数较准确。,（四）合作探究：研究影响滑动摩擦力大小的因素,1、猜想：推箱子时，箱子越重，推起来越费力，看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有： 接触面所受压力； 接触面的粗糙程度； . . . . . 2、设计实验：用弹簧测力计在不同接触面上拉动物体，并改变压力的大小。,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,分析数据：,得

6、出结论： _ _,接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,？想想议议,生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑 动的速度也无关。,分析与论证：,生活中的摩擦,科学世界（自主学习）,了解磁悬浮列车： 上海磁悬浮列车设计时速430公里/小时，实际时速约380公里/小时，转弯处半径达8000米，肉眼观察几乎是一条直线，最小的半径也达1300米。乘客不会有不适感。轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置。,磁悬浮列车,气垫船

7、,（五）增大有益摩擦的方法,你能举出更多的例子吗？,1、增大压力,2、增加接触面的粗糙程度,方法：,增加接触面的粗糙程度,六、减小有害摩擦,加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离,2、使接触面光滑,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,举例：减小摩擦,方法：,加润滑剂,用滚动代替滑动,减小压力,1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是,练习,2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向 。,100,左,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大

8、压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,七、课堂小结:,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程

9、度,30,左,不变,八、自选超市,选择你喜欢的两道题，大展身手吧！,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,3、答案：,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,车停不下来,1、研究自行车上的摩擦答案：,5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,7、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。 （1）该实验要求用弹簧测力