论文我的笨拙以爱

1、论文，我的“笨拙”以爱浙江省青田县中学 朱建国昨天晚上，戴加平名师网络工作室丽水团队的网上活动如约展开。经过黄涛老师事先的精心筹备，此次活动邀请了海宁中学陈振华老师给我们作关于教学论文写作方面的讲座。这是我第二次聆听陈振华老师的讲座，那个熟悉的声音与语调一出现，属于这个“名师”的特色也就徐徐铺展开来。之所以强调他的声音与语调，因为仿佛每一个成功人士的对外滋养中都透着属于自己内涵的独特意味。一听，你就知晓了他的出发点；听完，也便彻悟了他的落脚点。这个模式，用之于其他，仿佛也是成立的。教学论文的写作，自己只能算得上是一个“小学生”。因为写论文的水平不高，于是更谈不上在教学领域有所建树。最早接触论文

2、，那是在大学里。从写某个专业选修课程的小论文到最终的毕业论文。聆听的论文讲座很多，但是囿于才疏学浅，智钝力薄，只能在论文规范的框架里“胡诌乱编”，抑或“拼接凑合”。印象很深刻的是，自己的毕业论文指导师在给我讲论文存在的“问题”与“毛病”时，自己也是稀里糊涂，不知其所云。曾经以为，过了大学毕业论文的关卡，自己会慢慢远离这个极不擅长的领域。现实却很实在地告诉我们，论文在职称评定与晋升的过程中，一直都是非常关键的环节与要素。为了体制内的生存，也为了体制外的生活，进入教师岗位的时候，我很率真地许下这样的诺言：每年不管多忙，都要完成一篇教学论文。聪明人一看，您就知道这个诺言的背后深意：1.在明确自己成长

3、路径以后，需要做的是付出扎扎实实地行动；2.即使成长的路上荆棘满布、坑坎遍地，也要要求自己披荆斩棘、爬坑迈坎；3.情绪上暗示自己的未来会时刻匆忙，算是一种预言，更是一种准备奋斗的铺垫。摸爬滚打地过了6年以后，在丁酉鸡年即将结束的时候，回过头看看，还好，这个诺言一直在践行。6年里写了6篇论文：市一等奖1篇；县一等奖2篇；县二等奖3篇；县三等奖2篇。因为自己写的论文都是是参加学科教学论文评比的，于是写的目的就更多的想着，甚至可以说是担心着最终能获几等奖。每当论文评比的结果公示，一等奖的喜悦、二等奖的尴尬、三等奖的失落也算是零敲碎打地影响着自己的心情与生活。最大的影响不止于此，而是论文的思考与写作，

4、一切都以市县两级的评比文件为起止。实话实说，过去的教学论文的写作，贪图名利的太多且太唯一。言及此，过往论文写作的桎梏与困境也便显而易见了。正是因为这部分的缺失，才更显示陈振华老师此次讲座之于我个人的重大意义：知晓了教学论文是为何而写，明白了教学论文缘何而写，并且浅识了教学论文何以写的风生水起。在语重心长的交流过程中，陈老师有两个强调我记忆犹新：书不要看得太多，看得精就可以了；教学论文的行文中不要总喜欢大段大段的理论摆设。先谈第一句，我相信陈老师的观点绝不是让我们不要多读书。出于学科本位的界定与学科属性的回归，博观、博览总是必经之路。之所以需要区分“多”与“精”的概念，是因为我们在坚信“理论指导

5、实践”的同时主观性地认可了理论储备的“量变引起质变”，同时忽略了多重理论的交叉影响，求全反而真的未能“成全”，量变也未能高效引起质变。于是，对于某种科学教育理论的学习、理解与解读，自主梳理、对比打磨与深度成型就成了宝贵的习惯。从而也方便将理论落到实处，催生设计灵感、指导教学流程、反思互补缺失、形成教育智慧。再看第二句，重点突出教育理论与教学论文之间的某种若即若离的关系。先前教学论文的写作，自己在不同风格师傅的指导下，摸索出了理论在前、措施在后的布局结构，因为这样显得要什么有什么，迎合着部分评比的风气。这次被陈老师一语否定，我怀着“敌意”要听他细讲。教学论文的科学来源与价值归属，应该是学科教学。

6、所有关乎学科教学的细节问题，都是我们值得关注且应该关注的领域。基于“教学细节问题”的思考，也是开展学科教学研究的灵感泉源。为了让我们的思考有意义、有价值、有影响，就需要进行是否合乎教育理论、是否合乎教学实际、是否合乎教育发展的追问。这些追问都是为了解决教学环节中的问题、呈现教学设计中的特色、展示教学技术的探索，而不再是为了找到部分理论后，增补一些自己的教学片断。我似乎懂了“创生”一词的生命力，好像也模糊地触碰到理论对实践的指引深意，不是为了找寻理论的“证明材料”，而是应该在抓稳理论精髓后进行主动的有意义性的探索与实践。这样，我们的教学论文中或许会出现理论，却再也不是理论的“套子里的文”。我很喜欢把写论文比成创作艺术品，因为二者都需要投入创作者的灵感与精力。也正因为只意识到一篇文章是一件艺术品，所以先前只关心它能获得几等奖的名次。听完陈老师的讲座后，我的认识有了些矫正，将教学论文比作艺术品是不为过的，只不过最终的归属有了些偏差。前者，为己之名；而后，当以普世。若是能把一篇篇高质量的教学论文发布在官方承认、受众认可的专业刊物上，这样的思考与付出岂不成全了自己的胸怀与情怀。所以，在陈老师介绍刊物的同时，我默念着，按照现在这样的“浪子回头”，再笃定地相信“勤能补拙”，何时我能“小荷才露尖尖角”呢？对于这份“笨拙”的“爱情”，算是个梦吧