信息技术说课标说教材知识树.ppt

1、说课标、说教材,小学信息技术五年级上册,青铜峡市第五小学 梁学琴,小学信息技术 五年级上册,说课标,说教学法,说课标,义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。,小学信息技术内容设置及选择原则激发兴趣、保持学习动机掌握常用软件/工具的应用技能体验信息活动，形成信息意识勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神,

2、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。,说 教学目标,总体目标,培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息

3、技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术,阶段目标,1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。,2建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。,3能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。,4初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。,5知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识,6在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。,本册目标,1能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作

4、品风格；进而比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。,2学会运用合适的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；录制或截取一段声音等。,3学会使用Powerpoint软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。,4能根据作品特点和观众的需要，选择合适的方式演示或发布演示文稿，表达主题和创意。,说重难点,教学重点,说教学法,1、实践操作法,在小学信息技术课中，学生的“自主学习”占很大比重。教师在给学生布置自主学习的任务时，要有意与其他学科相结合。,l.演示教学法,3竞赛教学法。,针对小学信息技术课程应用性强的特点，在教学过程中要贯彻从生活中选取实例，再回到生活中去解决实际问题的原则。必须引导学生主动操作和尝试，使他们在实际应用过程中掌握相关的知识和技术。,2、自主探究法,在教师的“教”中，要注意把其他学科的内容尽