九年级语文下册 5 孔乙己课件3 新人教版.ppt

1、恃才放旷 造诣 避讳 伺候 狡黠 栈桥 脍炙人口 褴褛 吹毛求疵,一：题解,(1)什么叫小说？,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,（2）小说的三要素是什么？,人物，故事情节，环境,1回顾,（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？,塑造人物形象,读准字音,附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,

2、sh,jin,zhn,yo,小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么不同？这样写有什么作用？,短衣帮：靠柜外站着，花十几文钱，热热的喝了休息。 穿长衫的：踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 一外一里，一站一坐，一贫一富，写出了社会阶层的对立和贫富悬殊，为不伦不类的孔乙己的出场埋下伏笔。,小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。,孔乙己是封建社会一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子形象,矛盾体 不伦不类,贫困不能自存而又好吃懒做 想清白做人却不免偷窃 怕人嘲笑而又麻木

3、迂腐,插叙的作用,（科举失败又以读书人自居，生活贫困爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又可笑的没落的读书人。） 孔乙己是一个好逸恶劳，穷困潦倒，饱受凌辱、迂腐不堪却不失善良本性的没落的读书人。,社会原因： 封建科举制度的毒害，不能进学的读书人成为任人践踏的牺牲品。 封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。 丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。,自身原因： 孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍

4、麻木不仁，到死也未能醒悟。,4、以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧作品反封建的意义就更加深刻了。,5、理解小说的主题思想。 小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；同时，小说还揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。,简答：小说开头写穿长衫的和短

5、衣帮喝酒方式有什么作用？,两种酒客一外一里，一站一坐，一贫一富，写出了社会阶层的对立和贫富悬殊，为不伦不类的孔乙己的出场埋下伏笔。,孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,问题1：孔乙己使哪些人快活？,问题2：孔乙己的哪些方面使人快活 ？,酒客 掌柜 孩子 “我”,语言被嘲笑,行为被嘲笑,外貌神态衣着被嘲笑,遭遇被嘲笑,小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？,小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。,提问,孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？,身材高大 清白脸色 穿一件长衫,盘着两腿 脸

6、上黑而瘦 穿一件破夹袄,“你怎么这样凭空污人清白”,低声说道,涨红了脸，青筋绽出，争辩道 睁大眼睛说,不十分争辩 眼睛像恳求,排出九问大钱,摸出四文大钱,小结：,从以上各个方面对比，说明封建科举制度不但戕害了他的思想，而且摧残了他的肉体。,4、我：见证人,5、掌柜：惟利是图、冷酷无情,3、丁举人毒打孔乙己：凶残狠毒,2、群众多次哄笑：麻木 冷漠,好喝懒做 穷困潦倒 迂腐守旧 自命清高 麻木不仁 自欺欺人 死要面子 至死不悟 诚恳善良,语言描写,动作描写,神态描写,外貌描写,1、孔乙己,一、人物形象（对人物进行什么描写？）,具体分析理解；语言揣摩：,第五自然段的写作顺序是什么？有什么作用？,插叙,读过书，但没有进学。,（身份）,不会营生，“愈过愈穷 弄到要讨饭了”,（境况）,“好喝懒做”,（脾气）,“比别人都好”、 “从不拖欠”,（品行）,作用：补充交待了孔乙己的身份、境况、脾气和品行情况。为写孔乙己的悲剧作铺垫。,鲁迅照片,鲁迅诗