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文档简介

1、珍珠鸟,课文引入：,同学们，你们喂过鸟吗？你们知道珍珠鸟吗？,年幼的白珍珠鸟,成年珍珠鸟,珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。,珍珠鸟,本文讲述了一个什么故事？,课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处，给它们喂食添水，不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖他，人与鸟和谐相处，创造出了美好和谐的境界。,课文表达了作者对珍珠鸟的什么感情？,课文表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。,“瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；

2、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”,用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆、很可爱的样子。,“它先是离我较远它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上 嚓嚓作响。”,用拟人的手法，抓住鸟的动作，神态来写，赋予鸟人的灵性，像个娇憨顽皮的孩子，居然懂得看人的脸色行事，多聪明的鸟呀!,“啄着我颤动的笔尖”、“友好地啄两下我的手指”、“竟趴在我的肩上睡着了”和“我”的关系是何等的融洽！,“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即又飞回笼里去”一个淘气而又听话的乖孩子。,作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写，描写中融入了自己的

3、喜爱之情。,在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？,3.按捺自己的好奇心，决不轻易打扰它们的生活。,1.为鸟儿布置更好的环境；,2.按时添食加水；,文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。,探究美,笼子四周、屋里、窗框,挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指。,飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞。,趴、睡熟、呷呷嘴。,书桌,落到我 肩上,疏远、试探,亲近,信赖,“我”的爱护,提供环境,不去惊动,不去伤害,不去惊扰,鸟的变化,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,“我”对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？,“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？,人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的，也是最感人的。,拓展作业：,“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为

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