简单机械与机械效率导学案ppt.ppt

1、课题：简单机械专项训练,一学习目标：,1.能正确画力臂及区分三种不同类型的杠杆。 2.学会利用杠杆平衡条件解实际问题。 3.滑轮及滑轮组省力判断.组装及应用。 4.知识综合运用的能力.,授课人:闫德福,考点再现： 1.力臂的正确画法 2.区分三种杠杆. 3.杠杆平衡条件内容及表达式. 4.定滑轮和动滑轮的各自特点 5.滑轮组省力判断： （1）正确判断承担力的绳子股数n. （2）F=G/n成立的条件； 及变形n=G/F的含义.,二自学指导（4分钟）,三典例分析：,(1)某同学利用起钉器将钉拔起，他所施力为F1，画出F1的力臂和阻力F2.(2分钟),训练:(2)如图B端挂一重物，在A端分别施加F1

2、，F2，F3力的作用，问要使杠杆平衡，在A端所加最小的力是哪个力?（画出动力臂分析说明）,1.作图训练:,A,2,3,2.判断三种不同类型杠杆,在下图所示的简单机械中,属于 费力的杠杆是( ),D,3.杠杆平衡条件灵活应用：,如图是一个弯曲的杠杆，O是支点，在A处挂一重物G=10N，AO=BC=4cm，OB=3cm，在C点处加一个力F，若使F力最小，画出该力的方向，及力F的最小值是（ ） A.8N B.10N C.5N D.13N,A,练习：(分析与简答) 4.如图甲乙所示，用棒挑着重力相同的物体扛在肩上行走。（1）图甲和图乙哪个人用的力更大?（2）哪个人肩受力更大？ （ ）,乙,5.滑轮组省

3、力判断及滑轮组装：,如图所示,问题: (1)判断各滑轮组承担力的绳子股数分别为多少?(即F=G/?) (2)各滑轮组中作用于绳端的拉力F相等,不计滑轮重及摩擦,使物体匀速上升,所提物最重的是图( ),A,6.练习:组装滑轮组某同学的最大拉力是250N,他想站在地上提起重900N的物体,并且要求滑轮个数最少,下列哪种设计是正确的( ),D,7.中考趣题回放:,(1)(2005年,烟台)小红学习了滑轮知识后,用一根绳和一个滑轮,借助木桩设计出图甲装置,将船拉上海滩.小明分析后认为不合理.请在图乙中画出你的方法.(把绳和滑轮画出来,并标出木桩的位置).,(2).分析与简答（2005年江苏）同学们仔细

4、观察漫画,究竟小猴和小白兔谁分的萝卜重?简要说明理由.,Fa,Fb,B,O,8.知识的综合运用:,（1）如图所示：用一个滑轮组在水平桌面上用F=100N拉力拉动重物,使物体在水平桌面向右匀速运动，不计滑轮及绳重及滑轮各处摩擦,则物体与桌面间的摩擦力为：（ ） A.200N B.300N C.100N D.50N,B,（2）如下图所示：AB在水平面静止，且BO=2/3AB，当G=100N时，F为多少牛顿？,分析: GAO=FBOB FB=0.5G=50N F=0.5FB,答案:F=25N,12、在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测的数据如下表所示：,在表中空白处写出机械效率的值。 实验后

5、小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？他想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率。你还能提出一个猜想吗？并针对你的猜想设计实验方案。 猜想； 。 实验方案：,83.3%,可能与物重有关（或与滑轮重，绳重、F的方向有关）,同一装置，更换不同重力的钩码，测出滑轮组提升钩码的机械效率进行对比,13、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则在铅球抛出的过程中，人对铅球所作的功是：（ ） A、1000J B、500J C、0J D、1500J,C,14、下列叙述中能够提高机械效率的是（ ） A、增加有用功 B、减小机械间的摩擦 C、减小总功

6、D、使用最省力的机械,B,C,15、一架匀速上升的直升飞机，它的（ ） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能不变，机械能也不变,B,16、下列自然灾害中，主要由机械能造成的破坏的是：（ ） A、大火烧毁房屋 B、干旱使庄稼枯死 C、洪水冲垮堤坝 D、汽油燃烧爆炸,C,A,18、用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：物体运动的速度是多大？推力做得功多少？推力的功率是多大？,19、一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，总功是多少？机械效率是多少？,20.使用如图所示的滑轮组，匀速提升质量是500kg的物体，机械效率是62.5%，对滑轮组做功的总功率是8kW，则重物上升的速度是多少？(g=10N/kg),21、在100m深的矿井里，每分钟积水9m3，要想不让积水存留在矿井里，应该用至少多大功