化学人教版九年级上册质量守恒定律.11.12）.ppt

1、第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 （第一课时） 广州市晓园中学 郑泽如,请同学们回忆并书写红磷在空气中燃烧的文字表达式。,在反应前后物质的种类发生了变化，那么这些参加反应的物质的质量与反应后生成各物质的质量之间究竟存在着什么关系呢？,演示实验红磷燃烧前后质量的测定 步骤： 1、称量装有少量红磷的密闭容器 的质量； 2、灼烧玻璃管至红热后迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃 ； 3、冷却后第二次称量。,讨论 1、锥形瓶底部的细沙、套在玻璃管上的气球分别有何作用？ 2、第二次称量天平是否平衡？你的结论是什么？,观察演示实验并填写实验报告：,产生黄色火焰和大量白烟，气球膨胀一会又瘪了。,

2、红磷 氧 气,五 氧 化 二 磷,相等 （或 m1 = m2 ）,第二次称量天平平衡 。,讨论 1、锥形瓶底部的细沙、套在玻璃管上的气球分别有何作用？,2、第二次称量天平是否平衡？你的结论是什么？,答：细砂防止锥形瓶局部受热而炸裂；气球既确保反应在密闭环境中进行，又防止由于气体受热膨胀而使瓶内物质冲出瓶外。,答：第二次称量天平平衡。化学反应前后各物质的质量总和相等。,分组实验 测定某一化学反应前后物质质量的关系： 方案一：铁钉与硫酸铜溶液反应 方案二：盐酸与碳酸钠粉末反应 各小组设计并讨论方案后实施实验，并填写学案中的实验报告。,铁钉表面附 着红色物质， 溶液由蓝色 变成浅绿色。 第二次称量天

3、 平平衡,铁、 硫酸铜,铜、 硫 酸 亚 铁,相等（或 m1 =m2）,白色粉末溶解，产生大 量气泡。第 二次称量天 平不平衡。,盐 酸 碳酸钠,氯化 钠、 二氧 化碳、 水,？,设疑 如果要称量实验二中所有产物的质量，我们该如何设计实验？,阅读资料 定量研究与质量守恒定律的发现与 发展简史。 阅读课本P85资料，了解科学家们做了哪些重要的实验，提出了哪些重要的学说和观点，畅谈感想。,一、质量守恒定律:,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,镁条燃烧前后反应物的总质量是否等于生成物的总质量？,演示实验测定镁条燃烧前后质量的关系,讨论 1、反应物和生成物分别是什么？

4、有何实验现象？ 2、第二次称量天平是否平衡？为什么会出现这样的实验结果？ 3、如果在燃烧的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 4、如果在密闭的容器中进行实验，会出现什么结果？,反应物：镁、氧气；生成物：氧化镁 镁条剧烈燃烧，发出耀眼强光，产生白烟，生成白色固体。,第二次称量天平不平衡。因为没有称量参加化学反应的各物质的总质量和生成物的总质量。,生成物的质量大于镁条质量。,如果在密闭容器中进行实验，第二次称量天平平衡。,1、反应物和生成物分别是什么？有何实验现象？,2、第二次称量天平是否平衡？为什么会出现这样的实验结果？,3、如果在燃烧的镁条上方罩上罩，使生成物全部收

5、集起来称量，会出现什么实验结果？,4、如果在密闭的容器中进行实验，会出现什么结果？,氢气与氧气反应生成水的示意图,请将上述生成水分子的示意图中的反应物和生成物的信息填入下表:,两 种,两 种,6 个,6 个,36,36,+,二、质量守恒定律的微观解释：,反应前后,没有改变,小结：一切化学反应都遵循质量守恒定律。,学以致用 1、根据质量守恒定律判断，铁丝在氧气中完全燃烧，生成物的质量( ) A、一定大于铁丝的质量 B、一定小于铁丝的质量 C、一定等于铁丝的质量 D、不能确定,A,3、某人说，“我能发功使铝发生化学变化变成黄金。”你认为有可能吗？为什么？,2、蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不