科普版英语四下第四课

1、总课时：第10课时课题：lesson 4 are these elephants？教学内容:学习本课的单词以及lest talk教学目标: 1.进一步复习和掌握6个音素,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音.2、听懂,会说,会认读,these .those .shop .bny .them3.能听懂,会说,会认读tiger4.能听懂和认读rabbit.goat教学重点:学会本课的单词;会读lettalk教学难点: 1.shop和them两词是闭音节词,o和e分别读作 和2.these和those两个词均是并音节词,e和o分别读字母名称音 和 .字母名称音 和 .教学易混点:名词的复数形式涉及的

2、三种情况教学方法:一问一答操练法教具准备:录音带教学过程: 一.复习1.听写第3课的3个黑体单词,同桌互改.2.指名读第3课“lets talk”的内容,其他同学注意听,听后给以指正.二.学习讲课1.学习本课的6个单词,注意复习拼读规则;(1)these和those是相对开音节.(2)shop.them是闭音节,并出示相关单词让学生拼读.2.读.背单词3.学习“lets talk”(1)先放录单,让学生认真听;(2)师领读;(3)译成中文;(4)指名学生单独起来读,师纠正;(5)熟读对话三.操练同桌互相问答,最后叫四五对同学站起来问答.四.作业:抄写单词(黑体)三遍总课时：第11课时教学内容:

3、lets learn和listen and tick.教学目标: 1.能理解和掌握名词复数形式的构成及词尾的读音;2.能理解和掌握these/those are句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.3.能听懂,会说,并能用来进行会话.教学重点:能理解和掌握these/ those are句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句.教学难点:名词复数的三种形式及词尾的读音.易混点:“are these”的答名中要用they而不用these.教学方法:自主操练法教具准备:挂图教学过程: 一.复习检查:听写前三课所学的黑体单词二.讲授新课:1.总结名词复数形式的构成和词尾的读法.duckducks

4、“加s”fox-foses“加es”sheep-shllp“单复数同形”(1)练习:desk cup pen dog boy cat bed bus box 让学生说出它们的复数形式是加s还是加es.读音:-s在清辅音后读s;浊辅音和元音后读zts后读tsds后读dz在s.x.ch.sh后读iz2.学习these/ those are句型this is a duckthese are dncks.is this a dnck?are these duck?板书:these are ducks.these arent ducks.are these ducks?yes.they are./no.

5、they arent3.操练:练习“these are”句型的“肯否问答”给学习1-2分钟自己看图练习4.listen and tiok.根据学生情况放一遍或几遍录音.三.作业抄写lets learn总课时：第12课时教学内容:read for fun 和lets sing教学目标:能熟读短文,能理解短文大音,能回答与短文内容有关的问题或能根据图片及关键词进行复述.教学重点:复习名词复数形式及“these are”“those are”句型.教学难点:主词为复数的主系表结构.易混点:同“教学难点”教学方法:简笔画情景教学法教具准备:6幅简笔画,录音带教学过程: 一.复习检查出示本课的6个生词音标,让学生写出英文和中文词义.二.导入新课:出示学过的单词:many.nice.thing.hot.dog.cake.big等,让学生朗读并说出中文词义.三.学习read1.师出示6幅简笔画,在下面写上关键词放录音;2.先从头到尾放一、两遍,再逐句放音.3.翻译中文意思.4.学生自己朗读.5.全班集体朗读.6.鼓励学生进行复述.四.lets sing1.“