2019年秋九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第4节 简单机械 第5课时 机械效率课件（新版）浙教版.ppt

1、第5课时机械效率,新知学习,互动探究,第3章能量的转化与守恒,课堂小结,第5课时机械效率,考纲要求： 1能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。 2能说出机械效率的含义，知道机械效率总是小于1。 3能根据机械效率的公式进行简单的计算。 重要提示： 机械效率的高低取决于有用功和总功两个因素。,新知学习,新知一有用功、额外功、总功,有用功不使用机械时对物体必须要做的功，常用_表示。 额外功利用机械时，人们不得不额外做的功，常用_表示。 总功_功和_功之和，常用_表示。,W有用,W额外,有用,额外,W总,第5课时机械效率,互动探究,探究点一有用功、额外功、总功,情景展示,第5课时机械效率,问题探究

2、,结合图片内容，请你猜想，在利用动滑轮提升重物的过程中做了哪些功？,思考交流,_ _,第5课时机械效率,归纳提升,利用动滑轮把重为G的物体提升h高度要做的功为WGh，这是人们提升重物过程中必须要做的功，这部分功叫作有用功。在提升重物的过程中，由于动滑轮本身也受到重力作用，以及动滑轮的转轴上存在摩擦力，因此，必须克服动滑轮自身的重力和动滑轮上的摩擦力做一定量的功，这部分功是并非我们需要但又不得不额外做的功，叫作额外功。有用功与额外功之和为总功。,课堂速记,_ _,第5课时机械效率,新知学习,新知二机械效率,功,大于1,有用,第5课时机械效率,互动探究,探究点二机械效率,情景展示,第5课时机械效率

3、,问题探究,图片中，提升100 N沙子的三种方法中，你选哪种？为什么？,思考交流,_ _,第5课时机械效率,归纳提升,三种方法中做的有用功相同都是600 J，而第一种方法做的总功为：(400 N100 N)6 m3000 J；第二种方法做的总功为：(100 N10 N20 N)6 m780 J；第三种方法做的总功为：(100 N10 N5 N)6 m690 J。由于第三种方法做的有用功在总功中所占的比例大，或者说机械工作时能量的利用率高，因此选第三种方法。科学上把有用功跟总功的比值叫作机械效率。用W总表示总功，用W有用表示有用功，用表示机械效率，那么W有用/W总100%。,课堂速记,_,第5课

4、时机械效率,继续探究,机械效率是表示机械性能的一项重要指标，那么，如何提高机械效率呢？,思考交流,_ _,第5课时机械效率,减少机械自重、机械间的摩擦等，减小额外功；也可以在额外功一定时，增大有用功。,归纳提升,课堂速记,_ _,第5课时机械效率,新知学习,新知三斜面,利用斜面提升重物： 不计斜面摩擦时：Fs_Gh。 计斜面摩擦时：Fs_Gh，W有用Gh， W总Fs。,=,第5课时机械效率,互动探究,探究点三斜面的机械效率,情景展示1,第5课时机械效率,问题探究,斜放的平板构成了一个斜面，斜面也是一种简单机械，利用它可以更省力地将货物从低处搬运到高处。你能总结斜面的特点吗？,思考交流,_ _,第5课时机械效率,归纳提升,省力，费距离。,课堂速记,_ _,情景展示2,第5课时机械效率,问题探究,斜面作为一种简单机械，使用时也同样存在着一个效率高低的问题，那么通过测量斜面的机械效率，你能得出什么结论呢？,思考交流,_ _,第5课时机械效率