连加连减课件.ppt

1、第五单元610的认识和加减法,连加连减,学习目标,（1）知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算；初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。 （2）在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。 （3）学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问 题。初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。,一、复习旧知,8+1=,10-3=,8-7=,6+4=,0+9=,5+5=,10-8=,2+5=,3+7=,10-2=,4+3=,7+1=,9,7,1,10,9,10,2,7,10,8,7,8,这可是前面学过的 内容，快点口算吧！,一、复习旧知,?

2、只,3+2=5（只）,想一想应该怎样 列式计算呢？,一、复习旧知,8 只,？,8- 5 = 3（只）,这一道题又怎样 列式计算呢？,二、探索新知,学习连加,芳芳是个爱劳动的孩子。瞧，她又在帮妈妈喂鸡呢！,现在地上有几只小鸡在吃米？,5只,二、探索新知,请同学们观察，接下来发生了 什么事？,谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？,现在地上一共有多少只小鸡在吃米？,5+2=7（只）,二、探索新知,请同学们再观察，又有怎样的变化 呢？,你看到了什么？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？,二、探索新知,芳芳在喂5只小鸡，跑 来2只小鸡，又跑来1只 小鸡，共有几只小鸡？,这个算式和我们以前学过的 算式

3、一样吗？怎样解答呢？,5 + 2 + 1=（ ）只,二、探索新知,像这道题这样： 一个数加上一个 数再加上一个数， 叫：连加。,二、探索新知,5 + 2 + 1=（ ）只,先算（ ）加（ ）等于（ ） 再算（ ）加（ ）等于（ ）,5,2,7,7,7,1,8,8,二、探索新知,4,+,2,+,1,=,（只）,6,7,仔细看图，理解 题意，怎样列式 计算呢？,自己做一做,二、探索新知,?根,4 + 3 + 1= 8（根）,学习连减,二、探索新知,原先有几只小鸡？走 了几只？还剩下几只？用什么方法计算?怎样列式？,原先有8只小鸡，走了2只。,8-2,二、探索新知,又走了几只? 还剩下几只?,8-2

4、-2,二、探索新知,这道题是从1个数里先去掉一个部分后，再去掉一个部分，也就是连续去掉两个部分，这就是：连减。,（）（只）,先算（）减（）等于（ ） 再算（）减（）等于（ ）,8,2,6,6,6,2,二、探索新知,9 只,？,9,-,4,-,2,5,=,3,（只）,做一做,二、探索新知,9 - 5 - 3 = 1（个）,9个三角形，先拿走5个，再拿走3个，还剩几个？ 怎样列式计算？,二、探索新知,连加： 6+2+1=,9,连减： 8 -2 -2=,4,连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行,看谁算得又对又快,三、巩固练习,2+3= 4+2= 1+2= 5+4= 6+4= 3+3= 2+3+4

5、= 4+2+4= 1+2+3=,5,9,5,9,6,10,6,10,3,6,3,6,4,2,9,7,三、巩固练习,说图意，将算式补充完整。,三、巩固练习,3,1,9,10,说图意，将算式补充完整。,三、巩固练习,2,4,2,仔细观察，弄清图意，填空并计算。,三、巩固练习,仔细观察，弄清图意，填空并计算。,1,7,6,计算下列各题。,0,2,1,3,三、巩固练习,2,0,0,0,1,三、巩固练习,5,4,三、巩固练习,4+1+3=8（只）,本节课我们学习了连加、连减的含义和运算顺序，同学们能正确进行口算，初步体会到了计算的变化。通过本课的学习将会进一步提高你们的口算和计算能力。这节课的内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是下一步学习20以内数的认识和加