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文档简介
1、第五单元610的认识和加减法,连加连减,学习目标,(1)知道连加、连减的含义和运算顺序,能正确进行口算;初步体会计算的变化,培养和发展学生的口算和计算能力。 (2)在生活情境中学习,使学生喜欢学习、乐意学习,感受数学与生活的密切联系。 (3)学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问 题。初步体验运用知识解决问题的乐趣,增加学习的动力与信心。,一、复习旧知,8+1=,10-3=,8-7=,6+4=,0+9=,5+5=,10-8=,2+5=,3+7=,10-2=,4+3=,7+1=,9,7,1,10,9,10,2,7,10,8,7,8,这可是前面学过的 内容,快点口算吧!,一、复习旧知,?
2、只,3+2=5(只),想一想应该怎样 列式计算呢?,一、复习旧知,8 只,?,8- 5 = 3(只),这一道题又怎样 列式计算呢?,二、探索新知,学习连加,芳芳是个爱劳动的孩子。瞧,她又在帮妈妈喂鸡呢!,现在地上有几只小鸡在吃米?,5只,二、探索新知,请同学们观察,接下来发生了 什么事?,谁能把图意叙述一遍,提出一个数学问题?,现在地上一共有多少只小鸡在吃米?,5+2=7(只),二、探索新知,请同学们再观察,又有怎样的变化 呢?,你看到了什么?谁能把图意叙述一遍,提出一个数学问题?,二、探索新知,芳芳在喂5只小鸡,跑 来2只小鸡,又跑来1只 小鸡,共有几只小鸡?,这个算式和我们以前学过的 算式
3、一样吗?怎样解答呢?,5 + 2 + 1=( )只,二、探索新知,像这道题这样: 一个数加上一个 数再加上一个数, 叫:连加。,二、探索新知,5 + 2 + 1=( )只,先算( )加( )等于( ) 再算( )加( )等于( ),5,2,7,7,7,1,8,8,二、探索新知,4,+,2,+,1,=,(只),6,7,仔细看图,理解 题意,怎样列式 计算呢?,自己做一做,二、探索新知,?根,4 + 3 + 1= 8(根),学习连减,二、探索新知,原先有几只小鸡?走 了几只?还剩下几只?用什么方法计算?怎样列式?,原先有8只小鸡,走了2只。,8-2,二、探索新知,又走了几只? 还剩下几只?,8-2
4、-2,二、探索新知,这道题是从1个数里先去掉一个部分后,再去掉一个部分,也就是连续去掉两个部分,这就是:连减。,()(只),先算()减()等于( ) 再算()减()等于( ),8,2,6,6,6,2,二、探索新知,9 只,?,9,-,4,-,2,5,=,3,(只),做一做,二、探索新知,9 - 5 - 3 = 1(个),9个三角形,先拿走5个,再拿走3个,还剩几个? 怎样列式计算?,二、探索新知,连加: 6+2+1=,9,连减: 8 -2 -2=,4,连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行,看谁算得又对又快,三、巩固练习,2+3= 4+2= 1+2= 5+4= 6+4= 3+3= 2+3+4
5、= 4+2+4= 1+2+3=,5,9,5,9,6,10,6,10,3,6,3,6,4,2,9,7,三、巩固练习,说图意,将算式补充完整。,三、巩固练习,3,1,9,10,说图意,将算式补充完整。,三、巩固练习,2,4,2,仔细观察,弄清图意,填空并计算。,三、巩固练习,仔细观察,弄清图意,填空并计算。,1,7,6,计算下列各题。,0,2,1,3,三、巩固练习,2,0,0,0,1,三、巩固练习,5,4,三、巩固练习,4+1+3=8(只),本节课我们学习了连加、连减的含义和运算顺序,同学们能正确进行口算,初步体会到了计算的变化。通过本课的学习将会进一步提高你们的口算和计算能力。这节课的内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用,而且也是下一步学习20以内数的认识和加
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