五年级下册英语集体备课

1、五年级下册英语集体备课益林中心小学五年级英语下集体备课unit1 cinderella单元教材分析:主 人 : 玲本 元以cinderella 的故事 主 ,以 why 提 ,because回答的方式 重点,学生在情境中理解 ,感知并掌握。单元教学目 :1、 能听懂 ,会 ,会 ,会用 why ? 原因 ,用 because 回答原因。2、能听懂、会 、会 prince,fairy,why,because,clothes,let,put on, before 等 。3、通 学 story time 与 cartoon time, 能比 流 地朗 ,并能 。4、能了解中西文化中的一些 典故事。5

2、、能了解并掌握dr 在 中的 音。单元 意 :以学生 熟知的cinderella 的故事 ,呈 本 元重点why 的 及because的回答。在充分利用 本材料 行教学与操 的基 上,学生 自然交流,培养学生快速捕捉与 取文章大意的能力。培养学生 法及句型的掌控能力,善于表达的良好 。 安排 : 总 4课时第 1 课时 :story time(text, look and order)第 2课时 :fun time grammar timethink and write第 3课时 :cartoon timecheckout time第 4课时 :sound timeculture timeti

3、cking time课题story time 教日期2、 26教学目 1、 在整体理解的基 上听懂、 会 、会 故事中出 的 :prince, fairy, why,because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit2、 基于故事听懂、会 、会 、会写句型:why ? because?并理解句型的意思 ;3、 能 听懂、会 、会 日常用 :come and help me let me help you、i haveto 4、 能 流利有感情地朗 故事。教学重点1 在听故事的 程中理解 及句型why? because ?能 从

4、整体到局部理解内容 ;2 能以正确的 音 朗 故事,合作表演故事。教学 点1、 why? because 句型教 可充分利用生活 与文本帮助学生理解。教学 源课件教学 程教学内容学生活 教 活 集体 后 整一、预习 呈现设计预习1、试着结合图片 , 理解课文大意。作 、布学生 真学置作 并2、能说出相关的童话故事的名称。五年级下册英语集体备课3、您有什么疑问？、 4、present the titletoday we ll read a story 、see, the handsome man is a prince 、the pretty girl is cinderella 、 (pres

5、entthe title)b、 try to sayt: i think you all know this story 、 can you say something about the story、partycantgo helpscomes backwhose shoec、 try to readt: there s a party at the prince cinderella cannot go 、 listen, who are shouting?ss:(picture)two sisters and the stepmothert: what do they say? try

6、to read like the 例 ,独立完成 , s house, but做到 作 本 学生提bad sistersss read the sentencesd、 watch and answert: the two sisters can go to the party happily 、 but cinderella cannot go, so she is very ss: sad、t: why she cannot go to the party and who helps her? let s watch the cartoon、check the answerteach: a

7、fair/a witch (tell the differences)e、 act in tworead after the computerteacher make an exampleact in twof 、 about the party1、 listen and sayt: cinderella puts on the new clothes and shoes、 what does the fairy say?teach: before/after (作 板 ) 2、 read and underlinecinderella is at the party 、 the prince

8、 sees her、 what would he say?ss: what a pretty ? would you?t: she has a good time at the party、 (钟出要求。针 学生回答 行适当引 五年级下册英语集体备课声 ) does she want to go home?ss read and underlinet: please tell me the sentences you underlineteach: have tomake some new sentencest: she left her shoe、 so the prince shout:

9、ss: hey, your shoe 、t: how do you think of cinderella? ss: teacher show two important sentences1. read and ordert: cinderella has to go home 、q: what does the prince do?does cinderella try on the shoe at first?ss read and answerg、 read and matcht: do you like my story?do the exercise (read and match

10、 together)教师 巡 、指 学困生小 组 展 示 预 作 , 并 行 价独立作 , 集体反 二、展示交流三、检测反馈1、完成 p8 的 read and match2、完成 p8 的 ask and answer板 unit1 cinderellawhenwhowhy、?whycinderellawhosebecause、where媒体呈 方案板 在黑板教 写五年级下册英语集体备课课题教学目 fun timegrammar timethink and write 教日期2、 271、 一步巩固并掌握故事中出 的 :prince, fairy, why, because, clothes

11、, let,put on, before, have to, try on, fit ,leave behind2、 一步巩固并掌握四会句型:why? because 3、 学生能 根据fun time 中的 片 与演4、学生能 根据故事,完成 checkout time 中的 think and write, 一步巩固故事 , 理解故事。教学重点1 运用 why ？ because 交流 ,掌握句子 构。2 复 巩固故事,叙述故事。教学 点能 掌握why are you ? why cantyou ? why does ？句子 构教学 源 件教学 程教学内容学生活 教 活 集体 后 整一、

12、呈 设计预习1 fun time作 、布出示 fun time 的 片学生 真学置作 并ask and answer: 例 ,独立 学生提完成 ,出要求。p1: why can tshe go to the party? because 做到 作p2: look, who comes? 本what will she say?p3: cinderella meets price 、 p4: look at the picture, what do they say?readact 两幅 演一演。checkout time: think and write(leave behind)小 组 展 示

13、 预针 作 , 并 学生回2 grammar time:行 价答 行适当引 show the sentences:why are you so sad?because i cantgo to the party 、why can tyou go to the party?because i donthave any nice clothes orshoes、独立作 ,集read and summary(学生根据自己的理解 体反 教 师 巡why ? because 的用法。 ) 、指 学困生二、展示交流每人在小 交流小 交流比 最好的学生五年级下册英语集体备课小 相互指名比 三、 反 完成 第

14、二 板 unit1 cinderellawhy are you so sad?because i cantgo to the party 、why can tyou go to the party?because i donthave any nice clothes or shoes、what(what time, what colour, what subjectwhenwherewho whosehow (how old, how many, how much )媒体呈 方案1、板 在黑板教 写课题cartoon timecheckout time 教日期2、 28教学目 1 、能 听懂

15、、会 、会 卡通故事中出 的 :mushroom,late, pick,understand, be bad for2、能 理解并掌握why ? because 的句型 构 ,并正确交 运用。3 能 整体理解并 表演卡通 五年级下册英语集体备课教学重点能正确理解、朗 卡通故事, 懂故事 的信息。教学 点掌握 why ? because的句型 构 ,并正确交 运用教学 源 件教学 程教学内容集体 后 整一、 呈 step1 warm up1 free talkwhat season do you like?why do you like ?because(ask and answer)step2

16、 cartoon time1 出示 tina 与 bobby 的 片 ,a look at the picture: where are they? how are they?they are in the forest 、they are very hungry 、guess: what are they saying?i want _ 、 do you have_?(picture 1 出示 ,学生 ,根据 snack bar 说说 snack 的含 )b、 pictuce2look at the picture:t: what s under the tree?there are som

17、e mushrooms under the tree、(mushroom)who finds the mushrooms?(find - finds)bobby finds the mushrooms 、what will he say?let s _we can _(pick 摘 -pick some mushrooms)c、 picture3look at the picture:t: what does bobby do? he picks a mushroom 、t: look at the mushroom 、 how is the mushroom?it s nice、 it s

18、red、 it s very big 、 (引 学生 察蘑菇 ,用英 表达 )t: do you like the mushroom? do you want to eat it?why we can teat it?学生 真学 例 ,独立完成 ,做到 作 本设计预 作 、布置作 并 学生提出 要求。五年级下册英语集体备课d、 picture4t: how about sam and bobby? read it by yourselves 、( 学生自 ,理解 be bad for 引 学生 反 be good for milk is good for us 、 )2 read the st

19、ory模仿 音 , 。想一想 的 气。3act the storystep3 checkout time1 look and writea、 talk about the picturep1:we are having an english lesson now 、 how about yang ling?is yang ling at school today 、try to use “why ”to ask a question、(why is yang ling not at schooltoday?)then, answer、(because shes ill athome、 )p2:

20、 look at liu tao, how is he? is he sad? ask and answer: why is liu tao so happy? because his birthday comes、 he can get some presents、p3: what does nancy do?ask and answer: (why does nancy take off her coat? because shes hot、 )p4: how about mike?ask and answer: why does mike put on his jacket? becau

21、se hes cold、pair work二、展示交流每人在小 交流小 交流比 最好的学生小 相互指名比 三、 反 完成 第三 小 组 展 示 预 作 , 并 行 价独立作 ,集体反 针 学生回答 行适当引 教师 巡 、指 学困生五年级下册英语集体备课板 unit1 cinderellawhere?sam and bobbyhow?what s ? canpick why can twe eat ?媒体呈 方案1、板 在黑板教 写 sound timeculture timeticking time 教日期3、 5教学目 1、能 正确、流利、生 地 故事cinderella2、了解字母dr 在

22、 中的 音。3、了解中西方儿童的 喜好4、 能正确并熟 地运用“why ”“ because”教学重点能在教 的引 下完成本 元的三 目 ,与同学合作完成自 与互 ,了解与 整自己的学 情况。教学 点能 使用正确使用why because 、 行 答。教学 源课件教学 程教学内容学生活 教 活 集体 后 整一、预习呈现step1 warm up1 free talk:t:do you like the story of cinderella? why?what else do you like reading?step2 presentation1 show teaching aimsin t

23、his lesson, we ll have some learning、 aimslook at the learning aims 、first, i can学生 真学understand“cinderella”、 then, i can use“why ” and“because” to askand answer 例 ,独立完成 ,questions、finally, i knowthe sound ofthe letter dr”、“(ppt 出示 teaching aims)做到 作2 、 act the story 本设计预习作 、布置作 并 学生提出要求。五年级下册英语集体备课

24、now, first, let s come to the 、firstcaimnyouunderstand cinderella“ ” ?学生根据自己的理解叙述故事。a、 work in groupsb、 ask some students to act the story(ppt 出示 ticking form)3、 culture timedifferent children like different stories 、 what does mike like reading?he likes reading fairy tales 、how about yang ling?she

25、likes reading stories about the monkey king and nezha 、(read the sentences of culture time)ask and answer: what about you? what do you like reading?(pair work)中国 典故事与西方 典故事欣 , 出示封面 , 介 。 一些比 熟悉的 ,可以 学生用中文介 。4 sound timea、 let s come to the second aim、look at the picture 、 the boy is andrew 、the girl is andrew s sister、 shes andrea、(andrewandrea)t: let s guess:a what is andrew doing? (drink some water/have a dri