(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册叶圣陶先生二三事 课件.pptx

1、叶圣陶先生二三事,张中行,自主学习,1.字音字形 丁卯年( )躬行( )商酌( )草率( ) 生疏( )恳切( ) 譬如( ) 朦胧( ) 别扭( ) 拖沓( ) 妥帖( ) 诲人不倦( ) 颠沛流离( )累赘( ),mo,gng,zhu,shui,sh,kn,p,mng lng,bi,t,ti,hu,din pi,li zhu,自主学习,2.字词解释 修润：修改润色 商酌：商量斟酌 颠沛流离：生活艰难，四处流浪 以身作则：以自己的行动做出榜样 不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教 诲人不倦：教导别人特别耐心，从不厌倦。,作者简介,张中行(19092006),河北香河人,著名学者、

2、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。,背景介绍,叶圣陶是我国现代著名作家、教育家。本文作者20世纪50年代曾在叶先生领导下从事人民教育出版社语文教科书的编写工作,与叶先生有着长期的交往,情同师友,关系密切。这篇文章,是作者在叶先生去世三个月后的悼念追怀之作。,合作讨论,1、作者写这篇文章的缘由是什么？他选择材料有何特点？ 2、本文记叙了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？ 3、叶圣陶先生认为写文章应怎么样？这种风格具体讲是什么?（

3、用书上的原话回答）,合作讨论,1、作者写这篇文章的缘由是什么？他选择材料有何特点？,明确： 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 选材：与作者相关的，工作中和生活中的小事。,合作讨论,2、本文记叙了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？,明确：待人厚，律己严 待人厚：第三段，修改文章；第四段，送客；第五段，复信 律己严：作文、做人力求完美,合作讨论,3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲是什么?(用原文回答),明确：“写话”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。,张中行在文章回答了为什么叶先生的语文主张应该受到高度重

4、视： 从历史角度来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。 而从现实角度看，叶先生“写话”主张，是切中时症的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文风，正在制造“新文言”。所以，叶先生“写话”主张的本质是坚决反对这种文风。,主张的核心“写话”与“简洁”，是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。,巩固提升,本文写作上有何特点？,1、感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚 2、在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显人物的精神风貌。 3、在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致,巩固提升,这篇文章表达了怎样的思想感情？,明确：本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老的去世的悲