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文档简介

1、大付小学校本课程与地方课程整合方案为了切实推进课程改革，贯彻落实山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见和山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的通知文件精神，结合我校实际，建立校本课程和地方课程相结合的课程体系，特制订本方案，具体内容如下：一、课程目标：1、充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。2、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣。3、激发学生热爱家乡的情感，增强对地方和社会发展的责任感、使命感。4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识。5、提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化

2、，进而形成学校办学特色。二、组织保障：1、成立校本课程领导小组，全面负责开发与实施具有地域特色、适应学校特点的地方课程和校本课程，促进学校办学特色。2、学校有完善的教研组、备课组制度，定期交流研讨，全面落实学校各级教学任务。 三、课程设置校本课程：（一）开发原则：1、实效性原则。严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。2、互补性原则。要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。3、针对性原则。校本课程的开发要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和需要。（二）开发目标：1、与国家课程、地方课程相互整

3、合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性。2、通过校本课程的开发，凸现学校办学特色。3、培养一批复合型、科研型的教师。4、全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。 5、培养学生的团结、合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。（三）开发的内容类别： 1、古诗经典诵读。2、十字绣3、绘画4、计算机5、体育运动6、舞蹈7、游戏8、乒乓球四、课程设置地方课程：地方课程科目及设置1、一至六年级开设环境教育、国防教育、安全教育、传

4、统文化、中华大家庭，让学生多方面多角度了解社会，了解生活。2、通过积极开发地域资源，促进课程整合拓宽学生视野，反映地方文化，激发学生热爱家乡、热爱母校的情感，增强学生对地方发展的使命感、责任感。3、按照课程设置标准的要求设置课时。五、考核评价：1、教师评价。主要形式是检查和实地听课：一是检查教师的备课，是否体现校本课程和地方课程学科的特点；二是实地听相关教师的课，检测课堂教学是否符合校本课程和地方课程的课堂教学模式；三是看教学效果，课堂上学生的积极型是否得到了充分调动；。2、学生评价。主要是通过平时表现和形成性检测相结合。一是看学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与状况。二是看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、

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