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文档简介

1、数 的 奇 偶 性,执教者：王 佳,学习目标： 1、在具体情境中，通过实际操作，尝 试运用“列表”“画示意图”等方法发现数的 奇偶性规律，并运用其解决生活中的一些 简单问题。 2、经历探索加减法中数的奇偶性变 化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变 化规律，在活动中体验研究方法，提高推 理能力。,学 1 我自学 我快乐！,一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次 杯口朝下，翻动2次杯口朝上。 翻动10次后，杯口朝 ，翻动19次后杯 口朝 ，翻动105次呢？,杯子翻动10次、19次、105次后杯口各朝哪？ 你发现了什么？,1 向下,2 向上,3 向下,4 向上 ,解决问题,1 3 5 7 9,2 4 6

2、 8,朝下,朝上,翻动奇数次后，杯口朝_； 翻动偶数次后，杯口朝_。,下,上,1、圆中的数有什么特点？正方形 中的数有什么特点？ 2、从圆中任意取两个数相加，和 是（ ），任意从正方形中取两个数 相加，和是（ ），从圆和正方形中 各取一数相加，和是（ ）。,学 2 我自学，我快乐！,研 我研讨，我开心！,1、奇数+奇数=（ ） 偶数+偶数=（ ） 奇数+偶数=（ ） 2、当一个事物只有两种（运动或变 化）状态时，运动（ ）次后，状态 与原始状态相反，运动（ ）次后， 状态与原始状态相同。,展 我展示，我成功！,1、奇数+奇数=（ ） 偶数+偶数=（ ） 奇数+偶数=（ ） 2、当一个事物只有两

3、种（运动或变 化）状态时，运动（ ）次后， 与原始状态相反，运动（ ）次后， 状态与原始状态相同。,偶数,偶数,奇数,奇数,偶数,判断下列算式的结果是奇数还是偶数。,10389 + 2004: _ 11387 + 131 : _ 268 + 1024 : _ 46786+25787: _ 6007 + 8997 : _,奇数,偶数,偶数,奇数,偶数,练 我练习，我进步！,练 我练习，我进步！,有一只小船最初在南岸，从南岸驶向 北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。 （1）小船摆渡11次后，船在南岸还 是北岸？为什么？ （2）有人说摆渡100次后，小船在北 岸，他的说法对吗？为什么？,小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。,（3）小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次，晚 上又摆渡了4次，这时，船在南岸还是在北岸？,考考你,一本数学书正面朝上放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？,想一想,昨天李老师在教室里上课，灯本来是亮着的，突然停电了，他按了一下电灯的开关，他们班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？,练

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