高中地理有效教学评价——教学环节评价.doc

1、教学环节教学环节基本要求及评分量化授课人 评课人 班级 课题 评 价 要 求分值评 价 量 化备课部分教学设计1教学过程的设计有创意，侧重于学生的主动学习习惯的培养5教案中有学生自主学习活动的设计方案，自主学习活动不少于两次2教学活动计划和组织严密，思路和条理清晰5教案条理清楚，书写简洁，过程明了3教学方法设计合理，培养学生学习兴趣和自主探究意识，给学生充分的自主学习和思考的时间和空间5对于教学活动中的各个环节有明确喝合理的时间安排4教学内容符合学生发展水平，准确，安排科学，符合青少年接受新事物的感知过程5无超过课程标准的内容（每有一次扣一分）（高考复习课除外）教学内容5根据课程标准、教材特点

2、和学生学习水平和能力确定教学目标、重点等5教案开头要有课程标准或教材的分析和说明6准确理解教材的编写意图，能突出重点、突破难点，提供的教学信息准确无误5教案中对于重难点必须有特别说明7教学内容能当堂巩固练习，及时反馈学生在作业，考试中的疑难问题5教学结束时要有课堂检测教师行为8教师的表达能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方，口头、体态语言得体，能灵活科学运用现代教学技术5五方面有一方面不达要求扣一分9课堂教学组织管理有力，教学环节的组织自然协调5对违纪学生提醒教育，漏掉一人扣一分（扣完为止）10营造良好的问题情境，提问能促进学生对知识理解、思维发展和学习能力的提高5课堂提问不少于5

3、次，学生答案条理清楚，能启发其他学生思考11形成和谐、相互尊重、积极向上的课堂氛围，注意地理学与其它学科的相互联系5教育学生语言得体，多以鼓励为主12课堂教学中能准确把握学生的学习情况，并根据不同情况作出正确的反映。5教师在教学中必须走到学生中去（不少于3次）学生行为13学生参与活动积极主动，人数较多、方式多样、时间适度10学生中每有一人不能完成学习任务则该条评价结果扣1分（扣完为止）14提出有意义的问题或能发表个人见解，能够倾听、协作、分享10学生中每有一人能完成此条则该条评价结果加1分（以5分起步）教学效果15教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展，学生能灵活解决教学任务中的问题10当堂

4、检测学生得分情况统计，及格率在90%以下则该条评价为016学生参与充分，质量高，学生体验到学习和成功的愉悦10当堂检测学生得分情况统计，80分以上者每增加10%则该条评价加1分备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分70分；合格：69分60分；不合格：60分以下。教学环节基本要求及评分量化（学生用）授课人 班级 课题 评 价 项 目分值得分1、你对老师讲授的知识感兴趣吗？（是20分/否10分）202、这堂课你掌握了多少知识？（90%以上20分、一半以上为10分、一半以下5分）203、老师上课点人回答问题了吗？你的同学回答的对吗？（是10分/否5分）104、你能完整的抄写老师的笔记吗？（是10分/否5分）105、你的同桌能认真听课吗？若没有的话，老师有没有提醒他？（是10分/否5分）106、给你讲课的老师精神饱满吗？（是10分/否5分）107、给你上课的老师能遵守学校规章制度，按时上下课吗？（是10分/否5分）108、上这位老师的课你紧张吗？