unin 4 Roots教学目标教案

1、 unin 4 roots教学目标教案 一、教学目标与要求 通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“希望、意愿、祝愿”的常用语；复习it的用法；了解19世纪欧美白人捕捉和贩运黑人作奴隶及虐待他们的罪恶历史。 二、教学重点与难点 1重点词汇 becomeof,onceinawhile,provide,themoment,goback,role,reason 2重点句型 1)bornafreeman,hewasnowinchairs 2)whatshockedhimmostwasthatthemanwhocarriedhimwereblack 3)worsewastocome 4)allhekne

2、wwasthathisafricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor“river”and“guitar”! 3语法it的用法 1)theresaknockatthedoorwhoisit? 2)itsalovelybabyisitaboyoragirl? 3)itis/hasbeenthreeyearssincewelastmet 4)itisnecessaryforyoutodoso 5)itwasinthestreetthatimethimthismorning. 教学建议 教学教法：高三下学期，教师按部就

3、班的讲课文是不现实的。但高三下册书里却有很多精彩的文章及词汇，舍弃又未免可惜。把课文当作听力来上，即锻炼了听力，又培养了语感。如果听力与/写作结合，学生的进步会更快。/写作可以练习听后写大意（mainidea），写相关内容的文章。对于精彩段落，还可以练习听写整个段落。 词语辨析： 1themoment themoment作连词时和assoonas用法相当，用来引出一个时间状语从句。如： irecognizedjackthemomentheappearedinthestreet.杰克在街上一露面，我就认出来了。 themoment(that)hesaiditheknewwhatamistakeh

4、ehadmade.他一开口说那事，就知道自己犯了什么样的错误。 类似的名词除themoment外,如theminute，thesecond也可作连词用。在英国英语中immediately也可作连词用，和assoonas用法一样。如： illtellhimtheminute(that)hegetshere.他一到达那儿，我就告诉他。 ileftimmediatelytheclockstrucktwelve.钟一敲十二点我就离开了。 pleaseletmeknowimmediatelyyougettheresults.你一得到结果，请立即告诉我。 2.for和because的区别 for和beca

5、use都表示原因，但because是从属连词，连接原因状语从句，表示直接的，根本的理由；for是并列连词，连接两个并列分句，表示附加的推断的理由。如： thelightwentout,becausetheoilwasout.因为油用完了，所以灯灭了。（直接的原因） theoilmustbeout,forthelightwentout.油想必用完了，因为灯灭了。（推断的理由） 3.be+tov常用来表示不可避免要发生的事，注定后来要发生的事。 theysaidgoodbye,notknowingthattheywerenevertomeetagain. 他们互相告别，不知道永远不可能再见面了。

6、theworstisstilltocome.最严重的事情注定要发生的。 be+to-v还常表示/article/index.asp计划、打算或安排好做某事，应该或不应该做某事以及能不能做某事。如： thatbookofyoursistoappearnextmonth.(=thatbookofyoursisgoingtoappearnextmonth.) 你那本书将于下月出版。 youarenottosmokeintheoffices.(=youshouldnotsmokeintheoffices.)你们不得在办公室吸烟。 whatamitodo?(=whatshouldi/canido?)我该

7、怎么办？ 4.ifonly引起的句子表示一种难以实现的愿望，句子谓语要用虚拟语气。如： itonlyhehadhadmorecourage!要是他更勇敢些就好了！ ifonlyshedidntdrivesofast!但愿她开车不要太快！ ifonlyitwouldstopraining!雨要是停下来就好了！ 5.makeuponesmind,decide,determine l）makeuponesmini“决心；认定”，后接不定式或that从句，mind随人称而变化。如： wevemadeupourmindstodevoteourlivestoservingthepeopleheartand

8、soul 2）decide指经过考虑或讨论研究作出决定，后接不定式，介词onupon或从句。如： hedecidedontakingthepositionatthebank.=hedecidedtotakethepositionatthebank 3）determine“决心、坚决”，侧重表示决心已下定，任何力量都动摇不了这种决心。其后常接不定式，也可接onupon+ing。如： hismotherhasdeterminedtogivehimachance 6.seize，take，grasp，arrest 1）seize“抓住”有猛然抓住并不脱手之意。如： thepolicemanseize

9、dthethiefbythecollar 2）take“抓住”，属一般用语。如： hetookhisgirlfriendbythearm 3）grasp“抓住，抓紧；抱住；理解，领会”。如： grasptheropeandillpullyouup ididntquitegraspyourmeaning 4）arrest侧重于“逮捕；扣留；防止。”如： hewasarrestedinsuspicionofhavingmurderedthegirl thisnewlydevelopeddrughasarrestedhiscancer 7.giveout,giveaway,giveback,give

10、forth,givein,giveoff,giveover,giveup （l）giveout放出、发生；宣称，公布，发表；分配，分发；用完，耗尽；精疲力竭。如： thenursespatienceatlastgaveout （2）giveaway赠送；出卖；泄露/giveback归还；返射/giveforth放出，发出（声音，气味等）；发表，公布givein投降；屈服，让步；交上giveoff发出（蒸气、光、烟等）giveover移交，交托giveup让给；放弃，抛弃。 8.onceontheboat,theyweretakenbelowandtheirchainswerefixedtobarsthatranthelengthoftheship. run在这里为引申含义，作“扩展，延伸”解。如： theroadrunsalongtheriver.那条道路沿着河流延伸。 theshelvesrunroundthewall.书架绕墙而立。 9.allheknewwasthathisafricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor