小学校园文化课题总结

1、 小学校园文化课题总结小学校园文化课题总结 课题总结 我校是一所农村中心小学，坐落于古齐国故都，在朱永 新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校 立足实际，充分利用乡土资源，在弘扬齐文化上做文章。让 全校师生共同营造书香校园，吸取齐文化务实创新的精神， 让读书伴随终生，从书中获益，申报了新教育研究。 主要目标是围绕营造书香校园这一主题，按照学生 主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容 充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求，大力 开展校园读书活动，摘取课题研究之硕果实验研究报告。 我校拟订了营造书香校园活动方案，并逐一进行了落 实。活动开展如下： 活动目的： xx

2、xx年级全体学生 活动步骤： 一、深入宣传，营造“书海畅游”的良好氛围。 组织召开教研组长会、班主任会，通过学校举行读书节 活动营造“书海畅游”的校园文化氛围，深层次宣传读书、 学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识。童年是 人一生中最宝贵的时期。单就语文学习而言，如果一个人在 他（她）可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄 里所做的事只是围着分数抠教材做习题，那么对于孩子来 说，就是一种最可痛惜的浪费和禁锢。所以我们更有一种强 烈的紧迫感，要在完成常规的教学任务之外，抓紧培养学生 阅读能力。否则，我们视自己是浪费了孩子的金色童年，我 们将不能原谅自己。 二、 加强领导，落实责任，

3、确保营造书香校园的深入 开展。 为确保营造书香校园活动有效、规范、深入、有序地开 展，我校成立以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的 领导小组，制订实施具体活动方案，明确任务，层层落实， 奖惩兑现。形成有计划、有部署、有检查、有总结的阅读活 动。 三、 组织开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习 活动，提高学生的综合素养 （一）完善班级图书角的建设。 各班可发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充 实班级图书角。各班要积极参加借阅管理，定期举行好书交 换活动，各班要逐步形成畅游书海，先读为快的阅读氛围。 （二）召开主题班会，不断把阅读活动推向深入。 每个班级每两周必须召开一次开展阅读振兴活

4、动主题 班会，介绍读书经验，交流心得体会，提出改进意见。通过 主题班会，让学生既学到读书的好方法，加深爱书、用书的 思想认识，同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三）组织各种竞赛，激发学生兴趣。 xxxx年级班级特色 活动展示和书签制作评比。在开展阅读振兴活动过程中，老 师们还可以充分发挥学生的聪明才智，设计制作精美的卡片 和书签。指导学生做书签，写上自己最喜欢的名言、警句夹 到书中。孩子们拥有自制的精美书签，读书之余看看书签， 赏心悦目。 6.“古诗配画”评比。在语文教师指导下，2-3 年级学 生制作手抄报。由学生既当“作家”，又当“编辑”。 7.读书知识竞赛。 活动效果： 9 月

5、27 日，在孔子诞辰之际学校举行了隆重的第二届读 书节启动仪式，特邀了区教研室于春祥主任参加，在开幕式 上，从校长致开幕词，到宣读倡议书、致家长的一封信、读 书节活动方案，到学生代表、教师代表、家长代表发言，领 导讲话，程序井然，特别是于主任的精彩讲话，为开幕式掀 起高潮，学生、老师、家长都响应参与到活动中，在最后举 行了师生在主题词“让读书成为习惯，让书香伴我成长”的 大型横幅上签字活动。开幕式结束后，学生家长纷纷到书店 摆设的图书展区为孩子购买图书，整个校园内洋溢着浓浓的 书香气息。 通过主题班会，让学生既学到读书的好方法，加深爱书、 用书的思想认识，同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形

6、成。学校开展了好书伴我成长演讲比赛、科普小知识讲座、 英语故事剧比赛、师生经典古诗文诵读比赛等系列活动，全 校师生积极参与到活动中来，各级部都达到了基本的背诵篇 目，学校王宏业同学背诵了 311 篇，吴倩老师背诵了 311 篇， 分别获区古诗文诵读比赛二等奖。学校还创新设计了学生个 人诵读和阅读档案，认真落实了阅读星级评价制度，建立了 阅读星级学分评价档案，并且我们还更新了班级图书角，各 班发动学生把自己家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书 角建设。同时让每一名学生投入到借阅图书管理的工作中 来，让学生养成爱护图书的好习惯。定期举行好书交换活动， 各班逐步形成了畅游书海，先读为快的阅读氛围。现在班级 图书角藏书已经达到人均 4 本书，充分实现了好书资源共享， 现在每天早上学生都会自觉背诵古诗，现在有的孩子已经能 背诵古诗达三、四百首，背古诗、说古诗、演古诗、唱古诗 孩子们学得兴趣盎然。学期末，镇专门成立古诗文背诵检查 小组，对全镇六所学校逐一检查。并且把学生古诗文背诵情 况纳入对语文教