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文档简介
认识米,教学目标 1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、会用米尺测量物体的长度，在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。 3、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。 4、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。,用直尺量一量你周围物品的长度。,这是米尺，看看1米有多长？,1小格代表1厘米,1大格代表10厘米,1 米,1米=100厘米,长 2（ ）,长 8（ ）,高70（ ）,长3（ ）,填上“米”或“厘米。”,在( )填上“米”或“厘米”。 (1) 一棵大树高19( )， 数学书的长是19( )。 (2) 课桌的高是60( )， 教室外面走廊是60( )。 (3) 一支铅笔的长20( )， 一根拔河用的绳子长20( )。 (4) 在米尺上，从刻度0到刻度100是1( )。,1工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？ 2服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？,到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？,（1）估一估自己的腰围、头围分别是多少，再量
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