【教学课件】《古代印度文明》（历史河北人民九上）.pptx

1、,本课时编写：双辽三中学校 韩燕荣老师,河北人民出版社 九年级 | 上册,河北人民出版社 九年级 | 上册,早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐达罗等，年代大约为公元前23世纪前18世纪,一、古代印度河流域文明,河北人民出版社 九年级 | 上册,印度河流域的国家的出现,时 间：公元前1500年左右； 种 族：雅利安人； 孔雀王朝：古代印度文明的鼎盛时期。,雅利安人入侵,河北人民出版社 九年级 | 上册,想一想 古代印度河上游两岸土地肥沃，请问：造成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个国家相似？,埃 及,公元前1500年，来自北方的白种人自称雅利安人进入印度河和恒河流域。他们征服了当地居民，建立起一些

2、奴隶制小国，孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端以外，印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣。,河北人民出版社 九年级 | 上册,二、森严的种姓制度,请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.掌握印度种姓制度内容、特点；2.了解种姓制度的影响。,河北人民出版社 九年级 | 上册,河北人民出版社 九年级 | 上册,婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。,印度的 “ 种姓 ” 制度,河北人民出版社 九年级 | 上册,种姓等级金字塔示意图,种姓制度的特点：,1）种姓界限森严；,2）等级低的人不得从事高等级的职业；,3）种姓实行内婚。

3、,4）种姓世代相袭。,河北人民出版社 九年级 | 上册,印度的种姓制度会产生怎样的影响？,材 料： 印度自1947年独立以来,政府一直试图消除种姓制度,但结果并不理想。复杂的世袭种姓制度将印度社会划分出等级森严的阶层。 1955年起,印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻,以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。最近,在孟买附近的巴尔克尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的迪利普蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”。 东方网文章印破陋习出新招:不

4、同种姓通婚奖励1000美元,合作探究,严重地阻碍古代印度社会的发展，甚至影响到近代。,河北人民出版社 九年级 | 上册,三、释迦牟尼创立佛教,请同学们阅读教材，完成下列问题： 1.知道佛教的兴起概况 2.佛教对外传播情况 3.初步探究佛教的影响,河北人民出版社 九年级 | 上册,时 间：公元前6世纪； 创始人：乔达摩悉达多； 佛教教义：众生平等、忍耐顺从,河北人民出版社 九年级 | 上册,传说他年轻时有个问题一直困扰着他，他想，人总是要老、要死，能不老不死吗？为了解决这个问题，29岁那年，他离别双亲和妻儿，去深山访道经过7年的冥思苦想终于在菩提树下大彻大悟达到了至高无上的境界；“佛”就是大彻大

5、悟的人一般专指释迦牟尼。中国寺院的佛殿称大雄宝殿，殿里的大佛就是释迦牟尼。大雄也是尊称，意思是大无畏的勇士。,河北人民出版社 九年级 | 上册,佛教的传播,公元前3世纪后，佛教开始向外传播,河北人民出版社 九年级 | 上册,浴佛节 Buddhas Birth Day,农历四月初八，纪念佛教创始人释迦牟尼诞生的佛教仪式节日，又称佛诞节。,农历七月十五，也称“鬼节”。俗传去世祖先七月初被阎王释放半月，故有七月初接祖，七月半送祖习俗。,盂兰盆节,腊八节,农历十二月初八，又称“佛成道日”，纪念释迦牟尼在佛陀耶菩提下成道并创立佛教的日子。,河北人民出版社 九年级 | 上册,佛教对中国的影响有哪些？,从传

6、统文化、文学、艺术、雕塑等方面试说明。,合作探究,河北人民出版社 九年级 | 上册,课堂小结,古代印度,古代印度河流域文明,地理位置,森严的种姓制度,释迦牟尼创建佛教,雅利安人入侵,孔雀王朝,婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗,河北人民出版社 九年级 | 上册,1.下列国家中，推行过种姓制度的有（ ） A.古中国 B.古印度 C. 古埃及 D.古巴比伦 2.印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是（ ） A.社会成员分工不同 B.四个等级间权力义务的多少 C.严格的等级关系 D.等级间的种族差异,B,课堂达标检测,C,3.古印度的种姓制度将人分为四等：吠舍 婆罗门 首陀罗 刹帝利。从高到低的顺序是( ) A. B. C. D.,B,河北人民出版社 九年级 | 上册,4.比较亚非文明古国所处的自然地理环境，说说它们的相同之处及 其对古代亚非文明的影响？,答：自然地理环境：亚非文明古国所处的地区都有大的 河流，具体是埃及的尼罗河、西亚的幼发拉底河和底格里斯河、 印度的恒河和印度河、中国的长江和黄河。,自然环境的相同之处：位于北纬2040之间。气候湿润，